<p class="ql-block" style="text-align: center;">樹樹皆秋色，山山唯落暉。</p> <p class="ql-block"> 為進一步增進教師線上交流與學習，提升線上教學水平，保障線上教學質量，結合我校近期線上活動的實際情況，11月2日上午臨沂湖南崖小學通過騰訊會議舉行了語文線上教學有效性研討活動。</p> <p class="ql-block">會議首先由苗圣鈺老師傳達線上語文教學常規(guī)要求，苗老師主要從晨讀的形式、課前準備、師生互動、作業(yè)布置及練字讀書等方面提出了幾點建議，并結合自身教學實踐進行了細致的解析。</p> <p class="ql-block">接下來是孫長玲老師和曲敏老師對自己班級線上教學的一些經驗分享。</p><p class="ql-block">孫老師的分享有三部分：一、準確把握語文要素，優(yōu)化整合教材內容。二、關注課堂，面向全體，分層設置評價目標。三、拓寬作業(yè)批改路徑，改革作文評價方式。孫老師重點要說的是，在作文批改方面，她進行了大膽的嘗試。孫老師的跨學科學習讓我們明白了，老師們應該重視真實的語文課堂，把孩子的語文融入到了生活中，讓孩子真正喜歡上語文。</p> <p class="ql-block">曲老師也是從三個部分進行分享：第一部分課前備好教材，第二部分課中抓上課效率，第三部分課后抓學生作業(yè)。曲老師為了調動孩子們的積極性，把班級分成五個學習小組，孩子們把每天的作業(yè)內容發(fā)到群內，看哪個小組完成的最快最好，并把孩子的表現進行匯總，整體效果還不錯。</p> <p class="ql-block">會議第三項是：根據各年級的進度進行單元集體備課的安排。</p> <p class="ql-block">會議最后張學清校長則結合面臨的線上教學問題和現狀做了強調與指導。提醒老師們課前一定要精心備課，一定要讓孩子做好預習，課后及時鞏固，老師的課堂語言要規(guī)范，要精講細講，關注每一位學生，同時也強調了同伴互助的重要性。</p> 分年級進行集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級語文老師集體備課與經驗分享</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一年級語文組開展了第五單元線上集體備課教研活動。王宇老師從教材解讀、單元教學目標等四個方面進行了分析。接著，王老師以《畫》為例，向大家展示了教學設計和符合雙減政策下的作業(yè)設計。其他教師針對教學內容、教學設計等進行了討論交流，明確了教學思路，集思廣益，使得教學的研討充實而有意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年級語文老師集體備課與經驗分享</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年級語文組本次教研的是第五單元，高云老師帶領我們明確本單元的主題和重難點。介紹了五單元圍繞“道理篇”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，每一篇課文都會讓我們產生奇妙而獨特的感受，它們所說明的道理，分別從不同角度豐富了學生的思想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三年級語文老師集體備課</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年級組老師們對第五單元進行了集體備課活動，本單元是統(tǒng)編教材中首次呈現的習作單元，單元主題是觀察。統(tǒng)編教材中的每個習作單元，都以一個明確的習作關鍵能力為訓練目標，觀察確定為習作的首要關鍵能力是因為通過觀察，可以讓我們認識世界，發(fā)現新知，豐富表達。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四年級語文老師集體備課與經驗分享</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四年級語文組教師首先交流了各自在這段時間上網課的收獲與存在的疑問，然后共同探討出最好的解決方案，讓我們的網課取得更好的效果。接著進行了第六單元的集體備課。上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。針對線上教學的特點，我們調整課講課內容，學生課前做好預習，上課的時候重點針對語文要素進行講解，讓學生在較短的課堂時間收獲更多的知識，掌握更多的能力。相信這次網課可以讓我們的學生、教師都有很大的收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五年級語文老師集體備課</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五年級語文老師線上集合，首先，在認真學習鉆研教材的基礎上，針對第五單元的教學目標、教學重難點、教學過程等各抒己見；接著，由備課組長對所提出的預案進行補充、質疑，在老師們共同討論，集思廣益的過程中，使得教學設計的內容更加充實、完善；隨后，全組老師聆聽了周曉華老師的五單元線上精備示范課《松鼠》，并在課后交流了自己對這節(jié)課的思考。此次集體備課，有效彌補了個人備課的不足，促進了教師們的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六年級語文老師集體備課與經驗交流</span></p> <p class="ql-block">六年級語文老師重在把握本單元的語文要素和人文主題雙線并進。“抓住關鍵句子，把握文章的主要觀點”與低段的“ 借助圖畫、聯(lián)系上下文、查字典等方法理解詞語”和中段的“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用”相比呈螺旋上升之勢。</p> <p class="ql-block">毛主席曾說：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！敝灰恢毕蚯?，我們的希望就在前面，我們的疫情終將結束，我們也相信老師們的堅持也終將美好！</p>