<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，打造曹坪中學(xué)特色教育模式，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，曹坪中學(xué)文科教研組開展了系列教學(xué)研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">活動(dòng)伊始，文科教研組組長(zhǎng)杜海燕老師對(duì)文科組教研活動(dòng)進(jìn)行了部署和安排。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">熊同罡校長(zhǎng)聽取文科組教研活動(dòng)匯報(bào)后，從教研活動(dòng)開展、“生動(dòng)課堂”落實(shí)和青年教師培養(yǎng)三方面對(duì)文科教研組后期研討活動(dòng)提出期望，并表示在新課改背景下，要把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，以學(xué)生為主體；把著力點(diǎn)放在教師身上，更新理念，提升水平；要把切入點(diǎn)放在課堂，立足實(shí)際，勇于實(shí)踐。</span></p> 學(xué)科研討活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提。為了準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的精髓，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，文科教研組開展了解讀課標(biāo)教研活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">語(yǔ)文學(xué)科陳全芝老師、歷史學(xué)科杜海燕老師、政治學(xué)科汪玲玲老師、地理學(xué)科鄭海軍老師作為各學(xué)科代表分別做了學(xué)習(xí)心得交流， 他們或立足課程理念和目標(biāo)談自己的認(rèn)識(shí)，或?qū)π抡n標(biāo)的主要變化作出分析，或從教學(xué)反思與評(píng)價(jià)出發(fā)分享心得，讓全體老師對(duì)新課標(biāo)有了新的思考。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">研討新課標(biāo)，教學(xué)有方向。文科教研組全體教師將繼續(xù)研學(xué)課標(biāo)，努力將立德樹人、核心素養(yǎng)培育體現(xiàn)在每一節(jié)的課堂之中！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、“生動(dòng)課堂”研討</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課堂是教學(xué)的主陣地。曹坪中學(xué)近年來(lái)全力推進(jìn)課程改革進(jìn)程，探索“生動(dòng)課堂”教學(xué)模式，文科教研組開展了以“生動(dòng)課堂”為主題的研討活動(dòng)。在文科教研組組長(zhǎng)杜海燕老師的組織下，全組教師學(xué)習(xí)了《柞水縣曹坪中學(xué)“生動(dòng)課堂”實(shí)施方案》，并圍繞“生動(dòng)課堂”結(jié)合各學(xué)科特色就“如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”談個(gè)人的想法及具體實(shí)踐。大家一致認(rèn)為，“生動(dòng)課堂”是構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生為中心的課堂。教師應(yīng)以學(xué)生特點(diǎn)、興趣為起點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有驅(qū)動(dòng)力的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有效地動(dòng)起來(lái)，塑造學(xué)習(xí)行為。</span></p> 聽評(píng)課活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，文科教研組開展了系列聽評(píng)課活動(dòng)，以此加強(qiáng)教師交流、合作、互鑒。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">道法學(xué)科汪玲玲老師執(zhí)教的《以禮待人》，授課邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，通過(guò)視頻、游戲等活動(dòng)增加學(xué)生課堂趣味性。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">歷史學(xué)科劉育波老師執(zhí)教的《戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)變化》，充分利用教材及課外權(quán)威資料，展示了深厚的歷史文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">語(yǔ)文學(xué)科張寶老師執(zhí)教的《列夫·托爾斯泰》，以鍛煉學(xué)生的閱讀能力為著力點(diǎn)，通過(guò)品讀重點(diǎn)段落語(yǔ)句把握主人公的外貌形象。張老師對(duì)課堂節(jié)奏的把握游刃有余，將扎實(shí)的功底化而淺出，亮點(diǎn)頻頻。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">評(píng)課過(guò)程中，文科組教師匯聚一堂，對(duì)三位老師在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定授課中的亮點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，探索多種途徑，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)研討的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">“教而不研則淺，研而不教則空?！苯萄谢顒?dòng)作為教學(xué)的重要組成部分，是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”。有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，曹坪中學(xué)文科教研組的教學(xué)教研水平將在濃濃的教研氛圍中更上一層樓。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">圖片：杜海燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">文字：陳全芝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">初審：姚昕妤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">復(fù)審：李 西</span></p>