<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。讓幼兒園的環(huán)境活起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，這是幼兒教育工作者的任務(wù)。為了加深教師對《綱要》的理解，進(jìn)一步提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，提高對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用的能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，宿豫區(qū)偉才幼兒園組織全園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 各班級老師根據(jù)開展的主題活動(dòng)，結(jié)合教育目標(biāo)、班級實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了環(huán)境布置，合理利用室內(nèi)外的空間設(shè)置區(qū)域，區(qū)域設(shè)置采取多樣化、自由性、開放性等形式，材料豐富可操作性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了區(qū)域環(huán)境的互動(dòng)性和延續(xù)性。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入班級后，由各班教師擔(dān)任講解，全面介紹了班級環(huán)境和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路、做法以及材料的投放，包括創(chuàng)設(shè)的進(jìn)區(qū)卡、區(qū)域分布、區(qū)域材料、以及教師們自己精心制作的教玩具。所有的構(gòu)思都圍繞本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，達(dá)到科學(xué)性、合理性、實(shí)用性。</p> 觀摩評比 小一班 小二班 中一班 中二班 中三班 <p class="ql-block"> 在此過程中老師們互相學(xué)習(xí)，互相交流，紛紛表示在今后的班級環(huán)創(chuàng)中又增添許多金點(diǎn)子！</p> 大一班 大二班 大三班 <p class="ql-block"> 觀摩中，評委們和老師相互交流，針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)、不足，提出自己的見解和看法。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們的朱園長、黃園長對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，在肯定的同時(shí)也提出了一些新的要求，指引老師們朝著更高的方向前進(jìn)。</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 頒發(fā)榮譽(yù)，本次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動(dòng)圓滿落幕。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩評比活動(dòng)質(zhì)樸、真實(shí)，來源于教師的日常工作，做到了加深專業(yè)理解、解決實(shí)際問題、提升自身經(jīng)驗(yàn)。每一次的觀摩研討活動(dòng)都記錄著我園教師團(tuán)隊(duì)的努力和付出，是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡；是我們交流思考碰撞出的一束火花；也是我們的一次自我升華。</p>