團(tuán)結(jié)抗疫，教研并進(jìn)

莒南四小徐文娟

歲月更替，四季輪回，一葉知秋，片霜進(jìn)冬。 十一月，深秋，寒風(fēng)瑟瑟，空氣涼爽而清新。在這個詩意的季節(jié)，我們本該在校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，但疫情的再次襲擊，改變了我們這道亮麗的風(fēng)景，成就居家線上學(xué)習(xí)。 莫道學(xué)習(xí)形式的改變，不蹉跎，不虛度，不念過往，不畏將來。借著居家努力學(xué)習(xí)，參與臨沂市教研活動。 　　教而不研則淺，研而不教則空。為扎實做好線上教學(xué)工作，提升教師線上教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)效率，確保線上教學(xué)質(zhì)量。11月3日下午，在縣教研室組織下，為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，全校數(shù)學(xué)老師積極參加臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會活動。 　　第一節(jié)課是由曲樹玲老師執(zhí)教的《畫垂線和點到直線的距離》，本節(jié)課重點是掌握垂線的畫法，難點是學(xué)生的操作過程，在這種網(wǎng)上教學(xué)的情況下，老師不容易看到學(xué)生的操作過程以及結(jié)果，曲老師多讓學(xué)生展示匯報操作步驟來指導(dǎo)學(xué)生。在整堂課的過程中，曲老師通過適時的夸獎學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行糾正。曲老師在經(jīng)驗介紹過程中指出網(wǎng)上教學(xué)有很多限制，老師們可借助其他平臺進(jìn)行整合，精準(zhǔn)的掌握每節(jié)課知識，要將重難點內(nèi)容放在課的前半部分，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　高歆然老師講的五年級上冊<<植樹問題>>，從孩子們最熟悉的生活入手，找出生活中的間隔，從實踐到理論，讓孩子們畫圖表示間隔，循序漸進(jìn)，然后又回到實踐中，從而完成了知識的升華。高老師的釘釘在線課堂，能讓學(xué)生上臺講解題目，演示，實時對話，使教學(xué)過程直觀化，巧用方法，讓線上教學(xué)更高效。 　　朱老師帶來了三年級上冊《倍的認(rèn)識》這節(jié)課，線上教學(xué)設(shè)備使用嫻熟，充分利用班級優(yōu)化大師促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂,同學(xué)們連麥回答問題迅速，使得線上課堂形式豐富而高效，氛圍熱烈而融洽。雖是線上課堂，但兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)負(fù)起教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。　　王華東老師向大家做經(jīng)驗報告，傳授線上教學(xué)的方法與途徑。對課前準(zhǔn)備，大小班課的優(yōu)點及適用范圍等諸多方面進(jìn)行了具體的分析與講解，讓我們明白了即使居家上課，也要講一堂有儀式感的課，同時相比線下，更要精準(zhǔn)備課，并提前將課程資源發(fā)到群里供學(xué)生預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 　　最后，于課長進(jìn)行了總結(jié)，利用三個選擇題，找出老師線上教學(xué)關(guān)注的兩個方面，并且讓我們思考了三個問題，指出線上教學(xué)中老師的迷茫點。針對線上教學(xué)，于科長給出四條建議：1.用心營造良好的線上教學(xué)環(huán)境。2.課堂中一定想辦法吸引學(xué)生的注意力。3.落實教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。4.認(rèn)真批改作業(yè)，從作業(yè)中找出學(xué)生的困難點。　　 　　通過此次活動，老師們受益匪淺，促使教師對線上課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，有利于進(jìn)一步提升教師線上教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)效率，確保線上教學(xué)扎實有效開展。 　　同氣連枝，共盼疫散。這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了孩子們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。　　在這個特殊的時期，研的方式在變，教的方式在變，學(xué)的方式在變，唯獨不變的是我們克服一切困難，不斷努力向上的拼搏精神。期待歸來時，疫消云散正晴空，成就更好的我們。