線上研討傳真經(jīng) 教師學習促提升

陳媛媛

停課不停學，我們在行動！為扎實做好線上教學工作，提升一線教師線上教學的基本技能和課堂教學效率，確保線上教學質(zhì)量，11月3日下午我們鎮(zhèn)全體數(shù)學老師參加了全市小學數(shù)學線上教學研討會。 示范篇 　　首先是臨沂北城小學的曲樹玲老師帶來的《畫垂線和點到直線的距離》。曲老師通過談話導入新課，讓學生們談談心目中互相垂直的樣子，有利于學生對垂直的理解。曲老師在教學畫垂線時以學生為主體，讓學生通過自學的方式畫垂線，同時多次讓學生比劃著畫垂線的方式，既突破了教學難點，又收到了很好的教學效果。對于“點到直線的所有連線中垂線段最短”和“平行線間的距離處處相等”兩個難點，曲老師放手讓學生嘗試探索，整節(jié)課學生成為學習的主人，主動參與到學習過程中來，這樣的教學模式值得我們?nèi)W習。 　　課后，曲老師從“課前—精準定位種萌芽”“課中—多元互動開新花”“課后—家校合力結碩果”三方面進行分享。 　　臨沂銀城小學的高歆然老師給大家?guī)砹苏n例《植樹問題》，以手影視頻到手指之間的空隙開始思考，然后引出植樹問題，再通過化繁為簡的方式深入理解植樹問題之間的關系，給孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)生動有趣線上課堂。 　　課后，高老師給大家?guī)韴蟾?《巧用方法，讓線上教學更高效》。為了確保線上教學質(zhì)量，高老師提出了“四保障”：技術保障、課堂保障、作業(yè)保障、評價保障。 　　郯城縣博雅學校的朱若雨老師執(zhí)教了三年級上冊《倍的認識》，由學生分享探究單開啟本課，同時，在老師的引領下，由淺入深的去主動理解倍的概念，達到了很好的教學成果。 　　課后，王華東老師結合朱老師的從課前準備、釘釘在線課堂、希沃白板、班級優(yōu)化大師等軟件的使用給我們了講解，使我們獲益匪淺，進一步體會到了線上教學的智慧。 　　最后，我們的于科長也給我們線上教學提出要求，指明了下一步線上教學應努力的方向。 學習篇 　　在本次線上教學研討活動中，我鎮(zhèn)數(shù)學老師都能積極參與，認真聽，認真記！ 　　通過本次線上研討會活動，為我們今后的線上教學，提供了理論指導和方法引領，促進了教師線上教學能力的提升。