為了深入貫徹落實2022版新課程標準，全面了解新課標下的基礎作業(yè)設計，深入落實“雙減”政策，11月3日下午，新密市新徽實驗學校小學部全體數(shù)學教師以網(wǎng)絡為“橋”，相聚“云”端，共同開啟《新課標下的基礎性作業(yè)設計例談》培訓之旅。 河南省數(shù)學名師王豫宛老師圍繞新課標新理念、基礎性作業(yè)設計內涵及價值、基礎性作業(yè)設計例談三方面展開此次網(wǎng)絡培訓。 王豫宛老師首先提出了新課程標準的四“新”，即核心素養(yǎng)、學業(yè)質量、課程內容結構化、學科實踐。接著指出基礎性作業(yè)應該是基于課程標準、體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向、面向全體學生的共性要求而設計的作業(yè)。最后在基礎性作業(yè)設計中告訴老師們作業(yè)設計應實現(xiàn)立德樹人、以標扣本、以生為本、守正創(chuàng)新的目標。 在培訓過程中，全體小學部數(shù)學教師認真專注，奮筆疾書，把握了課程深度與廣度，明確了在新課標新理念下如何設計基礎性作業(yè)，力爭讓數(shù)學教學做到有的放矢。 新課標理念下的作業(yè)設計，要踐行新理念，落實新目標，要考慮學生的年齡特點和學習規(guī)律，關注共性要求與個性思考，要體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向，讓作業(yè)為學生的終身發(fā)展奠基！此次學習活動，為新密市新徽實驗學校小學部數(shù)學教學工作提供了扎實的理論基礎，我們將以此次活動為契機，促進教學工作更上一層樓！ 撰稿人：張迪<div>審稿人：樊朦朦</div>