【冊小·方正】線上教研促成長，凝心聚力謀新篇

尚陽小學(xué)-顧召迪

<p class="ql-block" style="text-align:center;"> —記臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上研討會</p> 為保證線上教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，解決線上教學(xué)所面臨的新情況和新問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性和時(shí)效性，11月3日，我們參加了臨沂市教育科學(xué)研究院舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會，在線的學(xué)習(xí)教師已經(jīng)達(dá)到一萬四千多人。這足以說明這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。本次活動(dòng)由王華東老師主持，分為三個(gè)階段，第一階段：王華東老師介紹此次會議的主題和主要內(nèi)容；第二階段：優(yōu)秀教師在線課堂的公開課及經(jīng)驗(yàn)分享；第三階段：于科長進(jìn)行會議總結(jié)。一是由臨沂北城小學(xué)的曲樹玲老師執(zhí)教的《畫垂線和點(diǎn)到直線的距離》，她的課堂新知探究部分，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。先讓學(xué)生畫—條直線經(jīng)過直線上一點(diǎn)畫一條垂線，學(xué)生們畫出了不同方位直線的不同側(cè)的垂線，初步體會了作圖工具三角尺畫出的垂線比較規(guī)范；然后教師演示過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線的方法并同步介紹作圖步驟，然后放手讓學(xué)生畫過直線外—點(diǎn)畫已知直線的垂線。然后就線上教學(xué)，曲老師給我們分享了《用心用情，奏響師生線上教學(xué)“三部曲”》，曲老師給我們強(qiáng)調(diào)要從課前、課中和課后三個(gè)方面盡可能的提升教學(xué)質(zhì)量，即：課前—精準(zhǔn)定位種萌芽；課中—多元互動(dòng)開新花；課后—家校合力結(jié)碩果。曲老師教給我教師在課前要明確學(xué)生會什么，明確學(xué)生回答什么；課堂中要進(jìn)行點(diǎn)名互動(dòng)、留言互動(dòng)和黑板互動(dòng)讓學(xué)生充分感受到老師的關(guān)心，老師是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著每一位同學(xué)；課后要家校溝通做好合力，要及時(shí)檢查學(xué)生筆記及作業(yè)查看學(xué)生上課狀態(tài)，最后重點(diǎn)還要觀看自己的視頻及時(shí)進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的改進(jìn)當(dāng)前的線上教學(xué)情況。二是由臨沂銀城小學(xué)的高歆然老師執(zhí)教的《植樹問題》。高老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于一條線段的植樹問題并且兩端都要栽樹的情況，讓學(xué)生先通過手指發(fā)現(xiàn)間隔，從手指的間隔引入植樹問題，在（不同間隔長）來發(fā)現(xiàn)栽樹的棵數(shù)、間隔數(shù)、間隔長、總長之間的關(guān)系，再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題。高老師上課的思路非常清晰,以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---鞏固提升三個(gè)模塊為主線，開展了—系列的教學(xué)活動(dòng)。就線上教學(xué)，高老師給我們分享了《巧用方法，讓線上教學(xué)更高效》。高老師從中提出四個(gè)保障：一、技術(shù)保障即課前準(zhǔn)備；二、課堂保障即課中教學(xué)；三、作業(yè)保障即課后反饋；四、評價(jià)保障即收獲。高老師倡導(dǎo)使用釘釘在線課堂、101教育及班級優(yōu)化大師協(xié)同配合課堂教學(xué)，對于布置作業(yè)，要做到形式多樣，及時(shí)批改，及時(shí)督促才能取得更好的效果。三是由郯城縣博雅學(xué)校的朱若雨老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》，這節(jié)課里，朱老師在教學(xué)的同時(shí)，注意進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想的滲透，"倍”的概念的感知和理解都從生活中的實(shí)際物體個(gè)數(shù)和圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化，從擺圖到看圖再到擺脫直觀，說出倍數(shù)關(guān)系的過程都反映出數(shù)形結(jié)合思想的滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到數(shù)學(xué)思想的熏陶，令我印象最深的是朱老師對于各種軟件的使用尤為熟練，并對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的評價(jià)，這也是當(dāng)前的我需要學(xué)習(xí)的。四是由郯城縣博雅學(xué)校的王華東老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享《線上教學(xué)凝智慧，多措并舉提質(zhì)量》，王老師從課前準(zhǔn)備、釘釘在線課堂、希沃白板、班級優(yōu)化大師、家校攜手合作共贏五個(gè)方面做出分享，王老師說要讓教師和學(xué)生穿著整齊有儀式感，課堂中盡量使用在線課堂，能更好的的關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，運(yùn)用希沃白板實(shí)現(xiàn)手機(jī)和電腦的互聯(lián)，利用班級優(yōu)化大師在課堂中及時(shí)評價(jià)學(xué)生，同時(shí)要溝通家長積極配合做好孩子的教育工作。最后由臨沂市教育科學(xué)院于科長做會議總結(jié)講話，于科長強(qiáng)調(diào)不要用線下教育模式進(jìn)行線上教學(xué)，要讓每一個(gè)孩子每一節(jié)課把每一個(gè)知識學(xué)會，教師在關(guān)注教什么的同時(shí)更應(yīng)該思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，努力改變教與學(xué)的方式，爭取家長的支持，才能確保完成教學(xué)任務(wù)，真正讓學(xué)生學(xué)會。對于線上教學(xué)于科長給我們提出四個(gè)要求：一是要營造良好的線上教學(xué)環(huán)境；二是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力；三是要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；四是堅(jiān)持作業(yè)批改和講評。總之非常感謝幾位專家老師的分享，讓我們有了繼續(xù)拼搏努力的動(dòng)力，同時(shí)給我們指明了未來的方向。只有不停地努力，才能真正能夠作為樹的形象和他們站在一起！青春不止，奮斗不息！不忘初心，不負(fù)韶華！我們，一直在路上?。? <p class="ql-block">　　我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。舒婷---《致橡樹》</p> 撰稿人：顧召迪<div>審稿人：季洪娜</div>