<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">2022年11月1日，沐浴著溫暖的陽光，沉浸在有趣的觀察，孩子們帶著成長版的思維導圖，迎來了期盼已久的習作課：《寫觀察日記》。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">王老師首先由國慶觀察實踐的聊天娓娓道來，邀請同學們分享觀察的美好景物。接著通過回顧單元要素的學習方法，從時間順序的連續(xù)性、五感觀察的細致性以及多樣表達的生動性著手，引導學生們記錄、整理觀察。最后以即時習作、同學互評，全班共議檢查習作成果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子們依托精心準備的觀察實踐，靈活運用老師梳理的思維導圖式習作方法，聯(lián)系生活大膽想象，大方有禮的表達交流，學以致用，收獲滿滿！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 課堂剪影 觀察實踐 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子們經(jīng)過一段時間的觀察，運用圖畫或照片的形式，結(jié)合簡要文字整理觀察實踐。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">黃子宸</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">康嘉益</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">李丹艷</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">李璐</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">萬家潤</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">李昕儀</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">謝岷洪</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">梅凱茜</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">左馨琦</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">楊司南</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">張博韜</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">謝坤洪</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">鄧豪清</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">簡雅萱</span></p> 習作展示 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">習作習作，當堂構(gòu)思，當堂成文，當堂互評，當堂反饋方為學習習作，孩子們不僅能夠靈活運用所學到的方法，還想像力豐富，感悟頗深，習有所得。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">黃子宸</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">謝坤洪</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">萬家潤</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">尚云捷</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">康嘉益</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">張子墨</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">溫琳心</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">左馨琦</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">李昕儀</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">鄧豪清</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">一歲一禮，一歲歡喜。經(jīng)過長久的實踐，孩子們運用思維導圖的方法愈加得心應(yīng)手，圖文結(jié)合，條理清晰，為習作的生動表達奠定美觀分明的基礎(chǔ)。思維導圖讓語文學習更有生長力！</span></p><p class="ql-block"><br></p>