<p class="ql-block ql-indent-1">為規(guī)范小課題工作，提高課題研究質(zhì)量與老師的科研水平，瓊海市嘉積中學(xué)于<span style="font-size: 18px;">11月2日晚上在學(xué)苑報(bào)告廳開展</span>開題答辯、中期檢查活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">出席本次活動(dòng)的專家為：</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳達(dá)明，正高級(jí)教師，海南省省級(jí)中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，海南省第二批教育科研骨干，海南省教育科研規(guī)劃專家?guī)斐蓡T，海南省小課題指導(dǎo)專家，海南省中語會(huì)理事，瓊海市優(yōu)秀高層次人才。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉順清，高級(jí)教師，海南省省級(jí)骨干教師，海南省小課題指導(dǎo)專家，瓊海市劉順清化學(xué)工作室主持人，嘉積中學(xué)教務(wù)處主任。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭一志，高級(jí)教師，海南省省級(jí)骨干教師，海南“515人才工程”第三層次人才，海南省首批教育科研骨干，海南省教育科研規(guī)劃專家?guī)斐蓡T，海南省小課題指導(dǎo)專家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)第一項(xiàng) 課題匯報(bào)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位課題主持人針對(duì)自己研究的課題以PPT課件的形式，從研究目標(biāo)、研究意義等方面進(jìn)行了全方位的呈現(xiàn)，為在座的老師們分享了他們課題研究的意義以及研究計(jì)劃等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)委們認(rèn)真聽取課題主持人的陳述，仔細(xì)審閱結(jié)題材料，嚴(yán)格按照瓊海市課題結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)每個(gè)陳述的課題進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)并提出了改進(jìn)意見和建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題主持人陳述完后，根據(jù)評(píng)委的提問結(jié)合其研究內(nèi)容作答，主持人及其團(tuán)隊(duì)成員對(duì)課題研究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)的理論知識(shí)和精彩的表述贏得在場老師們陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)第二項(xiàng) 課題講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">吳達(dá)明主任以如何選題命題、如何開展課題研究以及如何結(jié)題、結(jié)題應(yīng)該注意什么事項(xiàng)等方面為切入點(diǎn)，就做小課題的意義、研究的方法和過程、小課題研究的本質(zhì)和特點(diǎn)、課題從哪里來、課題研究的一般步驟、問題如何變課題等內(nèi)容進(jìn)行深入講解，并選用大量的典型錯(cuò)誤案例和優(yōu)秀案例進(jìn)行比較分析，讓教師們明確了課題申報(bào)的基本思路、一般步驟、具體操作和注意事項(xiàng)，切實(shí)解決了教師們在課題研究方面遇到的疑惑和誤區(qū)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)教研活動(dòng)，參與者與學(xué)習(xí)者齊集一堂，認(rèn)真觀摩，悉心學(xué)習(xí)。專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，不僅為大家答疑解惑，還讓我們明確了今后課題研究的方向，更堅(jiān)定了努力去做好課題的信心。</p><p class="ql-block"><br></p>