學(xué)習(xí)藝術(shù)新課標(biāo) 開啟美育新征程——新課標(biāo)指導(dǎo)下美術(shù)單元主題式教學(xué)

屠達(dá)青

為了提高中小學(xué)美術(shù)教師對藝術(shù)新課標(biāo)的理解與把握，且能貫徹落實到課堂教學(xué)中。2022年11月3日上午，由昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，邀請到中國書法家協(xié)會會員、北京書法家協(xié)會理事、北京書法家協(xié)會青少年工作委員會副主任、人民美術(shù)出版社《書法》教材編委、人民美術(shù)出版社《美術(shù)》教材副主編、人民教育出版社《美術(shù)》教材編委、《中國中小學(xué)美術(shù)》雜志編委、教育部聘任的遠(yuǎn)程教育專家、北京市教育科學(xué)研究院、北京教育學(xué)院、中國電視師范學(xué)院、國際漢語學(xué)院聘任的專家、客座教授、北京市美術(shù)教育研究會常務(wù)理事、北京市特級教師白彬華老師為昌平區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師做新課標(biāo)與美術(shù)課堂教學(xué)的實施的講座。<br> <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center">解析新課標(biāo)</h3> 首先，白老師帶我們回顧了新課標(biāo)的關(guān)鍵內(nèi)容一項根本任務(wù)、一個核心、三個課程理念、四個核心素養(yǎng)和五個總目標(biāo)。隨后，白老師從單元教學(xué)角度出發(fā)重點講解新課標(biāo)如何落實在課堂教學(xué)中。從設(shè)計主題單元的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，利用教材中現(xiàn)有的單元結(jié)構(gòu)整合成以育人為目標(biāo)的主題單元。 <h3 style="text-align: center">構(gòu)建大單元</h3> 一、如何設(shè)計主題單元的結(jié)構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)呢？<br> 教師們可以利用教材中現(xiàn)有的單元結(jié)構(gòu)整合成以育人為目標(biāo)的主題單元。例如將《北京動物園》《撕紙真有趣》《讓動物站起來》《鳥是人類的朋友》這幾課內(nèi)容整合成以育人為目標(biāo)的單元——“我們眼中的世界—動物”。二、在單元教學(xué)設(shè)計上如何體現(xiàn)課標(biāo)？<br>1.目標(biāo)指向核心素養(yǎng)<br> 新課標(biāo)指出立德樹人是藝術(shù)課程的根本任務(wù)，在教學(xué)中通過點點滴滴達(dá)成育人的目標(biāo)，需要教師認(rèn)真研究。白老師通過課例《深度學(xué)習(xí)，潤心育人—人物創(chuàng)作表現(xiàn)單元》和課例《肖像漫畫》、《我設(shè)計的鞋》讓教師們感受在教學(xué)內(nèi)容中潤物細(xì)無聲地體現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。 2.創(chuàng)設(shè)情境，利用任務(wù)驅(qū)動增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。<br> 白老師以課例《我喜歡的動物單元》和《用設(shè)計解決問題單元》為老師們詳細(xì)分析任務(wù)驅(qū)動的設(shè)計思路。 3.利用問題鏈引發(fā)學(xué)生深入思考<br> 教師需要提出關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生去探究,認(rèn)真設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生探究的問題鏈,需要具有層次性、針對性和開放性。白老師通過課例《讓動物站起來》具體說明。<br>4.加強(qiáng)學(xué)科間的綜合<br> 教師需要挖掘?qū)W科之間的聯(lián)系，比如美術(shù)與科學(xué)、信息技術(shù)等......白老師通過課例《生活中的標(biāo)志》令老師們感受美術(shù)與信息技術(shù)的綜合，通過課例《環(huán)保小屋》體現(xiàn)藝術(shù)與自然、生活、社會、科技的關(guān)聯(lián)，與科學(xué)、數(shù)學(xué)的融合。 5.引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新<br> 美術(shù)課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實踐素養(yǎng)，滿足未來社會的需要。教學(xué)中教師要有創(chuàng)新意及能力，促進(jìn)學(xué)生去創(chuàng)新。<br>6.利用評價促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展<br> 新課標(biāo)中要求在美術(shù)課堂教學(xué)中主要環(huán)節(jié)的評價有課堂評價、作業(yè)評價和期末評價。評價中要堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、堅持以評促學(xué)、堅持多主體評價、重視表現(xiàn)性評價。 <h3 style="text-align: center">總結(jié)與提升</h3> 長達(dá)三個小時的精彩講座后，由昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)美術(shù)教研員呂然老師對本次的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。本次的講座使昌平區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師們加深了對藝術(shù)新課標(biāo)內(nèi)容的梳理，同時借助白老師列舉出大量的優(yōu)秀教學(xué)案例，針對教師們在課堂教學(xué)中的疑問給予了實際的指導(dǎo)。希望老師們能將理論轉(zhuǎn)為教學(xué)實際應(yīng)用，在今后的教育教研工作中進(jìn)一步反思和實踐。 <h3 style="text-align: center">教研促成長</h3> 老師們在講座中認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)，會后積極思考和交流。相信老師們在今后的工作中能勇于實踐，勤于思考，善于總結(jié)，為培育全面發(fā)展的新時代接班人持續(xù)努力。 <h5><br></h5><h5>撰稿：屠達(dá)青<br><br>審稿：呂然<br></h5>