<p class="ql-block"> 為了深入理解和落實《義務教育教學課程標準（2022版）》的精神，準確把握和領會新課標的內容和變化，確實把新課標的教育理念和基本要求落地實施，根據(jù)2022年龍華區(qū)美術學科教研工作計劃，我室決定于第十周召開2022年龍華區(qū)中小學美術學科教研工作會議暨《基于新課標素養(yǎng)導向的教學設計》專題培訓。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">————會議安排————</b></p><p class="ql-block"><b>時間：</b>2022年11月4日上午9：00—12：00</p><p class="ql-block"><b>地點：</b>?？谑旋埲A區(qū)教學研究室515會議室</p><p class="ql-block"><b>內容：</b></p><ol class="ql-block"><li>學科教研工作會議；</li><li>《基于新課標素養(yǎng)導向的教學設計》專題講座；</li><li>為2022年?？谑旋埲A區(qū)中華經典誦讀大賽獲獎學校頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”。</li></ol><p class="ql-block"><b>參加對象：</b>全區(qū)中小學美術教師</p><p class="ql-block"><b>主持人：</b>林 芳</p><p class="ql-block"><b>主講人：</b>尹文濤</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">————會議內容———</b></p><p class="ql-block"><b>會議第一項：龍華區(qū)美術學科教研工作會議</b></p> <p class="ql-block"> 林芳老師主要針對本學期我區(qū)中小學美術學科的教研工作計劃進行了部署安排，并強調了會議培訓的紀律要求。</p> <p class="ql-block"><b>會議第二項：尹文濤老師進行《基于新課標素養(yǎng)導向的教學設計》專題講座</b></p> <p class="ql-block"> 會議上尹老師強調了新課標的重要性。并指出按照國家教育部、省教育廳和市教育局的統(tǒng)一部署，要求本學期開始全面實施2022年版藝術課程標準。為了讓大家更好的理解新課標，尹老師從以下三個部分展開課標詳細解讀。</p> <p class="ql-block">（一）新課程標準的主要變化</p><p class="ql-block">1.1 強化了育人課程導向</p><p class="ql-block">1.2 優(yōu)化了課程內容結構</p><p class="ql-block">1.3 研制了學業(yè)質量標準</p><p class="ql-block">1.4 增強了指導性</p><p class="ql-block">1.5 加強了學段銜接</p> <p class="ql-block">（二）對新版藝術（美術）課程標準的理解</p><p class="ql-block">與分析</p><p class="ql-block">2.1 對美術課程性質與課程價值的理解</p><p class="ql-block">2.2 對藝術(美術）課程理念的理解</p><p class="ql-block">2.3 對基于素養(yǎng)導向課程目標的理解</p><p class="ql-block">2.4 對美術課程內容結構化的理解</p><p class="ql-block">2.5 對美術學業(yè)質量標準的理解</p> <p class="ql-block">（三）基于素養(yǎng)導向的美術教學設計</p><p class="ql-block">3.1主題單元式教學</p><p class="ql-block">1. 設計思路一一整體把握，逆向思維</p><p class="ql-block">2. 主題單元式教學基本模式</p><p class="ql-block">3. 教學設計呈現(xiàn)形式一一教學理念的體驗</p><ul class="ql-block"><li>以學習目標為導向的教學評一體化設計</li><li>基于任務驅動的情景化教學設計</li></ul> <p class="ql-block">3.2教學評一體化教學設計</p><p class="ql-block">①教學評一致性提出的背景</p><p class="ql-block">②教學評一致性內涵</p><p class="ql-block">③教學評一體化教學設計的核心要素</p><ul class="ql-block"><li>制定切實的學習目標</li><li>設計評價任務</li><li>設計教學活動</li></ul> <p class="ql-block"> 尹老師站在一線老師的需求角度，以教學中實際出現(xiàn)問題為例與在場的老師們展開討論。</p> <p class="ql-block"> 還展示了教研中心組成員研究出的新課標教學設計案例。并為在場教師提供教學設計的樣本，為研究新課標路上迷茫的我們點亮一盞前行的燈。</p> <p class="ql-block">最后，尹老師送給我們以下這幾段話，與大家一起共勉：</p><ul class="ql-block"><li>路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……</li><li>敢問路在何方，路在腳下……</li></ul> <p class="ql-block"><b>會議第三項：尹老師為在2022年龍華區(qū)“筆墨中國”漢字書寫大賽中獲得優(yōu)秀組織獎的學校頒發(fā)牌匾</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文編輯：文 珺</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 核：林芳 葉朝珠 </p><p class="ql-block"><br></p>