蓮花保育院大十二班—戶外游戲輪胎和梯子是好朋友劉小鳳

劉小鳳

《綱要》中指出：自主游戲即幼兒在一定的游戲環(huán)境根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的過(guò)程，這一過(guò)程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現(xiàn)，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過(guò)程，而戶外自主游戲是幼兒最感興趣的一個(gè)活動(dòng)形式，他們可以開(kāi)展屬于自己的游戲，瞧，看我們班上的小可愛(ài)們，當(dāng)輪胎遇上梯子和木板會(huì)有哪些驚喜呢？ 第一次游戲：小朋友們，前一天設(shè)計(jì)的游戲計(jì)劃，孩子們通過(guò)討論分享的形式，展示了自己的玩法。 ????小小身板力量大，瞧孩子們分工合作又齊心協(xié)力幫運(yùn)材料。 小朋友們用梯子搭了一條軌道，在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一下子就走完了，輪胎沒(méi)起到什么作用。 經(jīng)過(guò)孩子們討論，把輪胎加入進(jìn)去，軌道沒(méi)有之前平穩(wěn)走起來(lái)速度也慢了。 　　游戲結(jié)束，師幼討論在游戲中遇到哪些困難和問(wèn)題。浩宇??：小朋友不遵守游戲規(guī)則不排隊(duì)老是插隊(duì)。瑤知??:玩的好簡(jiǎn)單，玩一下就不好玩了。師??：那我們?cè)鯓硬拍苁褂螒蚋刑魬?zhàn)性，更好玩。范逸??：下次我們應(yīng)該把梯子豎起來(lái)，高一點(diǎn)，再多放一點(diǎn)梯子和輪胎還要在設(shè)定一點(diǎn)高難度的。 第二次游戲：帶著上一次的問(wèn)題重新設(shè)計(jì)了游戲計(jì)劃。 搭建完成以后小朋友們，開(kāi)始有秩序的玩起來(lái)。在游戲的新規(guī)則和材料更豐富的情況下，我們的梯子，輪胎組合能容納更多的小朋友，也變得更好玩。 通過(guò)一次次的調(diào)整組合，梯子越來(lái)越高，難度越來(lái)越大，梓靈小朋友在闖關(guān)到這組梯子時(shí)，有點(diǎn)害怕，太高了，我不敢不敢。不要害怕你試一試，我保護(hù)你?? 這一次，小朋友設(shè)了起點(diǎn)牌，還在終點(diǎn)放了一面紅旗，就不會(huì)有小朋友兩邊走導(dǎo)致擠在中間下不去。 孩子在游戲中有自主發(fā)展，他們共同協(xié)商一起合作，同伴之間相互幫助，推動(dòng)他們與他們游戲的發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)同伴之間的友情。游戲結(jié)束：分享游戲討論游戲中遇到的問(wèn)題。問(wèn)題1：在游戲過(guò)程中，仍然有部分小朋友不能夠遵守規(guī)則。李喆睿??小朋友提議下次玩選兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)做來(lái)裁判。問(wèn)題2：梯子太高，有的小朋友不敢闖關(guān)。希哲??小朋友說(shuō)：下次玩帶上我們的墊子，放在下面就更安全了。 國(guó)慶過(guò)后，幼兒在家通過(guò)電視對(duì)坦克，公共汽車有了想法，于是重新設(shè)計(jì)了游戲計(jì)劃。帶著上次的問(wèn)題，進(jìn)行解決。 錦研帶著設(shè)計(jì)好的圖紙選取材料 　　搭了一個(gè)帶滾動(dòng)的蹺蹺板? 搭了一個(gè)平衡車 第一組四個(gè)小女生選擇搭公交車，檢查車子底部是否穩(wěn)定否牢固。 共交車已搭好，帶小伙伴，準(zhǔn)備出發(fā)啦? 第二組小朋友是搭建坦克，希哲小朋友正在檢查坦克底部穩(wěn)定。發(fā)現(xiàn)容易散架，木板容易翹起來(lái)經(jīng)過(guò)討論，把輪胎豎起來(lái)放，更穩(wěn)更牢固。 第三組小朋友搭建坦克2，比坦克1要高，要大坐的人數(shù)也多。 在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們初次搭建坦克、汽車尋找穩(wěn)固性。他們通過(guò)對(duì)比，討論，操作等方法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子愿意探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。?游戲已結(jié)束，分享游戲，師幼討論游戲中遇到的問(wèn)題。 問(wèn)題1：公交車第一層矮空間比較小，坐在里面要駝著背。（由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)改進(jìn)，還需下次游戲進(jìn)行改進(jìn)）問(wèn)題2：坦克1剛開(kāi)搭建時(shí)輪胎沒(méi)有豎起來(lái)，導(dǎo)致容易散架，木板翹起來(lái)。（游戲中改進(jìn)了）問(wèn)題3：坦克2在搭建時(shí)輪胎沒(méi)有固定，容易倒，還有再挑選輪胎時(shí)大小不一擺放起來(lái)不平穩(wěn)。坦克搭建的比較高大坐的人數(shù)多，只在一處擺放了梯子，不方便上下。 在這個(gè)過(guò)程中，孩子們自主、自發(fā)的發(fā)生一些行為，并在觀察、思考、嘗試中，將這些自主、自發(fā)的行為優(yōu)化以達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)而形成自己的認(rèn)識(shí)，這就是成長(zhǎng)，孩子大膽的利用可操作性、低結(jié)構(gòu)的材料創(chuàng)造出可探索的東西，在這樣的環(huán)境里不斷成就自己、豐富自己、提升自己。