線上教學共戰(zhàn)“疫”——經(jīng)開區(qū)第三小學二年級組疫情防控期間線上教學紀實

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一夜秋風，一夜秋雨，在這果實累累香飄大地的時節(jié)，我們師生再次相聚云端，“停課不停學，停課不停研”，第三小學的每一位教師都在做秋的信使和教育的堅守者！ 　　你在那邊，我在這邊，鏡頭下鎖定你我共同的眷戀，為了同一個目標，我們以網(wǎng)絡為媒介，以無線電波為傳話筒，以屏幕為黑板，在這方寸之間，我們共同演繹著文字與數(shù)字的傳奇。 【集體備課】 　　二年級組以《用8的乘法口訣解決問題》為例進行集體備課。 主備人：孫雅麗 孫老師按照要求詳細敘述了教學環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的導語，預設的學情，評價語等想法。整組成員說出自己合理的教學思路，并分享自己教學中好的做法，最終在大家的一齊努力下，完善了這節(jié)課的教學過程。特別對如何訓練學生說算理進行了梳理，有了基本模式。 【群策群力】 張辰飛老師在講授《用不同方法整理數(shù)據(jù)》前通過集體備課活動受益匪淺。六位老師群策群力并汲取了王校的建議，最后課堂效果非常精彩！ 整個課堂改變了教學方式、合理整合教材，充足預設學情，課前對學生進行喜歡電視節(jié)目的調(diào)查，并讓學生用自己的方法對同學們喜歡的電視節(jié)目進行統(tǒng)計，在學生充分展示自己的做法后。教師給以新的方法補充畫正字統(tǒng)計，接著讓學生用畫正字的方法統(tǒng)計大家看電視時長，同時對學生正確看電視進行教育。 一節(jié)課在不同真實教學情境中進行教學，學生由“被動學習、機械學習、淺層學習”走向“主動學習、意義學習、深度學習”。 【精神狀態(tài)】 　　課堂是學生學習的主要陣地,學生是課堂教學的主體,所以擁有良好的學習狀態(tài)對學生高效學習至關重要。張潔老師在課堂上雖溫柔，但不失嚴格。不時的關注提醒學生坐姿端正、認真聽講。二年級六班的孩子們上課精神飽滿,他們的小眼睛追隨著張老師閃閃發(fā)亮。 　親愛的同學們，讓我們以實際行動彰顯三小學子的自信、擔當與作為，以昂揚的姿態(tài)共赴線上“云課堂”，共同營造良好的校風、班風、學風。在特殊的日子里，只爭朝夕，不負韶華！ 【線上輔導】 線上教學輔導給我們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也讓我們看到了更多的人間大愛，看到了滿滿的正能量，責任感和專業(yè)精神。也讓我們有幸見證了師生的付出與成長的點滴感人瞬間。 　　在每天下午的作業(yè)輔導時間，常婧婧老師耐心的進行引導、點撥，使學生成為學習的主體，要求學生自己去思考解決問題。 【綜合實踐】 　　疫情阻隔了我們上學校的路，但是阻止不了我們學習的決心和積極探索的精神，我們在家不只學習語數(shù)，還參與到了綜合實踐中去呢！ 看?。?！ 二年級五班的小朋友通過親手制作美味佳肴、手工制作、生活實踐等探索世界的奧妙，品味生活的樂趣，寓教于樂，收到了良好的效果，得到了家長的一致好評。 【家校共育】 家校協(xié)同，保證育人有合力，二年級三班以釘釘群為陣地，開展各項線上教學活動,崔老師和家長共同為孩子的學習努力，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使雙方都在孩子的學習中擔當積極的角色，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。 一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。 大家有著空間的阻隔， 但阻擋不了三小人滿滿的愛。 在病毒面前，要做的不是恐慌、擔憂、害怕，而是養(yǎng)成健康的生活習慣，鍛煉強健的體魄，讓病毒“無從下手”、“無處可藏”。 更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜人世間一切美好的東西，學會思考，學會學習，不管多少險阻，都要勇于克服，讓我們齊心協(xié)力，攜手打贏這場戰(zhàn)“疫”！