校園開(kāi)設(shè)“小超市”，融入未來(lái)“大社會(huì)”一一陵水縣特殊教育學(xué)校推行校園“積分制小超市”開(kāi)業(yè)啦！

陵水特校

為強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和更好地培養(yǎng)學(xué)生的交換意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極參與學(xué)校生活，幫助學(xué)生與社會(huì)生活做好銜接，11月4日，陵水縣特殊教育學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的積分兌換物品活動(dòng)，正式迎來(lái)了校園模擬超市“開(kāi)業(yè)”。 　　校園模擬超市模擬真實(shí)情境下的便利店的環(huán)境和購(gòu)物流程，通過(guò)這樣一個(gè)模擬的社會(huì)環(huán)境為同學(xué)們提供更為真實(shí)的購(gòu)物體驗(yàn)和工作體驗(yàn)，讓職教部的學(xué)生們慢慢學(xué)會(huì)一些職業(yè)技能，低年齡段的特殊兒童適應(yīng)環(huán)境鍛煉其社交能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的增長(zhǎng)。 　　兌換物品前，學(xué)生們會(huì)在班主任老師的帶領(lǐng)下將獲得的“積分”在學(xué)校模擬銀行里兌換成模擬“人民幣”。學(xué)生們的積分是來(lái)自于在課堂、課間、生活中表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，例如一周不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)假的同學(xué)加1分；在校內(nèi)外做好人好事，受到表?yè)P(yáng)的，視程度分別加2—5分不等；用餐時(shí)光盤(pán)行動(dòng)者加1分；看到老師時(shí)有禮貌地打招呼的同學(xué)加1分等等…… 各班級(jí)的科任教師會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，通過(guò)“班級(jí)優(yōu)化大師”程序及時(shí)地記錄學(xué)生們的積分，每周由班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生將“積分”兌換成“模擬人民幣”。 模擬銀行兌換“積分”，學(xué)生們有禮貌地依次排隊(duì)在模擬銀行柜臺(tái)前，耐心地等待。 　　每周五，各班級(jí)學(xué)生分批次前往校園模擬超市，使用模擬“人民幣”在模擬超市里挑選著喜歡的物品，有秩序地排隊(duì)結(jié)賬，通過(guò)實(shí)踐使用“人民幣購(gòu)物”去學(xué)習(xí)購(gòu)物方法。 兌換物品 　　陵水特校職教部的同學(xué)們?yōu)榱四軌蚋玫貫槿W(xué)生服務(wù)，他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就在老師的組織下積極進(jìn)行崗位培訓(xùn)，逐一過(guò)關(guān)后方能上崗，成為校園模擬超市的首批“工作人員”。校園模擬超市促進(jìn)了特殊學(xué)生的職業(yè)技能提升，讓殘疾學(xué)生有一技之長(zhǎng)，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。 結(jié)算收銀與包裝物品 　　模擬超市作為陵水縣特殊教育學(xué)校一個(gè)重要的教育實(shí)踐基地，每個(gè)同學(xué)都能在這里獲得真實(shí)的生活體驗(yàn)，在建立了交換意識(shí)的同時(shí)也能夠讓“工作人員”——職教部的同學(xué)們掌握未來(lái)工作和生活的所需技能，讓他們感受到付出與收獲的喜悅，為將來(lái)更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。