<p class="ql-block"> 秋之悠，是秋高氣爽、落葉飛舞；秋之雅，是清風(fēng)明月，海闊天空；秋之彩，是層林盡染、遍地金黃；秋之韻，是秋月融融，秋水盈盈。秋之樂，是昆明師專附小教育集團又一次為九龍鎮(zhèn)中心學(xué)校溫暖的送教送培活動。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼十一月，秋光怡人，但空氣中已彌漫著陣陣寒意，卻絲毫沒有減弱老師們的教研熱情。</p><p class="ql-block"> </p> 英語課 <p class="ql-block"> 11月3日上午10：20，教研活動在師專附小教育集團粟楊老師的英語課中拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課是五年級上冊Unit 5 what would you like?Part A let's learn & let's talk ，在教學(xué)中老師主要采用了情景式體驗教學(xué)。由老師扮演廚師來進行點單，教學(xué)單詞及關(guān)鍵句型，再讓同學(xué)們自己體驗當(dāng)廚師操練句型，在情景對話中讓學(xué)生熟練掌握句型，同時也讓英語課堂妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 粟老師教學(xué)語音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用，英語基本功扎實，教態(tài)親切?？v觀整節(jié)課，教學(xué)氛圍輕松愉悅，能讓學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)有所得。</p> 心理課&團輔 <p class="ql-block"> 英語課后，緊接著馬丹老師為四（3）班的同學(xué)們上了一堂名為《神奇的記憶法寶》心理課，馬老師以游戲法、活動法、小組合作等形式帶領(lǐng)學(xué)生尋找記憶的法寶，并找到了“組塊、聯(lián)想、規(guī)律、堅持練習(xí)、及時復(fù)習(xí)”這五大法寶，并教育學(xué)生運用好這些記憶法寶，在未來的學(xué)習(xí)生活中會獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 下午14：40，馬丹老師又為六年級的學(xué)生進行了一次“聚心力，懷夢想，致遠方”的團輔活動。</p> <p class="ql-block"> 馬老師通過桃花朵朵開抱團游戲、分組起隊名和口號并展示、凹槽傳球、無敵風(fēng)火輪四個活動，讓學(xué)生在活動中感受團結(jié)的力量，心往一處想，勁往一處使。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，馬老師讓每個小組選出三名同學(xué)代表全組同學(xué)發(fā)言，在學(xué)生們的發(fā)言中，可以感受到通過此次活動學(xué)生們都對集體的力量深有感觸，體會到了協(xié)作共同完成任務(wù)的喜悅，也體會到了齊心協(xié)力及領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作的重要性。這次團輔活動不僅讓學(xué)生們在愉快的游戲體驗活動中，釋放心情，減緩壓力，還增進彼此的信任感，增強班集體的凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位執(zhí)教老師與全體觀摩聽課的老師們進行了一個簡短的教學(xué)交流。</p> 德育講座 <p class="ql-block"> 下午13：30，有幸聆聽昆明師專附小教育集團陳金燕老師名為“習(xí)雅養(yǎng)正，培根鑄魂”的德育講座。陳老師結(jié)合她的學(xué)校實例從“雅言有禮合行知；雅思樂學(xué)腹書韻；雅行自律踐良德；雅美創(chuàng)新促發(fā)展；習(xí)雅養(yǎng)正鑄根魂”五個方面給老師們進行分享交流，呼吁廣大教師堅守初心，處處留心，事事用心，做德育教育的有心人。</p> <p class="ql-block"> 講座后，陳老師帶著全體老師一起玩音樂律動游戲，讓全體老師得到了身心放松。</p> 鼓號隊訓(xùn)練 <p class="ql-block"> 15：40鼓號隊的訓(xùn)練也如火如荼地進行著，陳金燕老師借此次送教的機會指導(dǎo)九龍鎮(zhèn)九龍希望小學(xué)的鼓號隊訓(xùn)練，陳老師首先給學(xué)生介紹了鼓號隊在學(xué)校中的作用，讓學(xué)生明白自身的義務(wù)和使命。其次，對鼓號隊的青年號、大鼓、小鼓、大镲、小镲在鼓號隊中的作用進行一個說明。講解了樂器演奏的基本姿勢和演奏方法與技能，通過自身示范，從號的吹奏嘴型、氣息、站姿和音高，大軍鼓、小軍鼓、大镲、小镲的手勢打法和口訣進行教授，讓學(xué)生輕松掌握基本方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳老師結(jié)合隊員們的實際情況教授零套間奏鼓，讓學(xué)生感受合奏的效果，明白鼓號隊的演奏要相互配合、相互聽辨聲音。簡短的時間內(nèi)使學(xué)生精彩呈現(xiàn)出零套間奏鼓，了解其作用，提高隊員們的興趣，為后續(xù)鼓號隊的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)并有了明確的指引。</p> 語文課 <p class="ql-block"> 11月4日上午8：20由九龍希望小學(xué)胡光美老師為我們帶來了一節(jié)五年級的語文課《少年中國說（節(jié)選）》，胡老師在教學(xué)過程中利用視頻歌曲等形式逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者所表達出來的愛國情懷，厘清少年與國家之間的關(guān)系，并在反復(fù)朗讀中，得到感情的升華，最后能讓學(xué)生熟讀成誦。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是昆明師專附小教育集團晉婭潔老師執(zhí)教的四年級語文課《出塞》，她和四（2）班的孩子們合作，借助圖片，聯(lián)系已學(xué)詩句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出詩的韻味，以讀促講，讓學(xué)生在誦讀中理解詩意，體悟詩情。</p> <p class="ql-block"> 晉老師在教學(xué)古詩過程中，注重教學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法：看注釋，想畫面，看插圖。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，在引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟詩情時，晉老師拓展了很多課外詩句來輔助學(xué)生理解感悟，讓學(xué)生理解感悟邊關(guān)將士的悲和壯。最后晉老師以秦腔視頻，配樂朗誦讓學(xué)生的情感達到了高潮。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師對所執(zhí)教的內(nèi)容，進行了簡短的反思與交流。</p> 數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block"> 本次數(shù)學(xué)課是六年級數(shù)學(xué)《數(shù)與形》的同課異構(gòu)，這對于兩位執(zhí)教老師而言是一次挑戰(zhàn)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課由九龍鎮(zhèn)九龍希望小學(xué)張興雄老師先進行教學(xué)。張老師主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題，幫助學(xué)生建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，把數(shù)與形結(jié)合起來，使抽象的問題具體化。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過想一想、擺一擺、算一算、議一議，發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的數(shù)的規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，猜想，驗證，歸納的過程，體會和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力。最后，張老師用練習(xí)題來鞏固應(yīng)用本節(jié)課的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)數(shù)學(xué)課由昆明師專附小教育集團陸景偉老師執(zhí)教，陸老師從觀察1個正方形導(dǎo)入課題，由1個正方形增加3個，5個，7個……變到更大的正方形，并引導(dǎo)學(xué)生列出算式。陸老師循序漸進地引導(dǎo)孩子們把數(shù)和形結(jié)合起來，觀察其中的規(guī)律，最終，孩子們自己歸納總結(jié)出規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 整堂課學(xué)生經(jīng)歷了觀察，猜想，驗證，歸納，應(yīng)用幾個過程，從而體會數(shù)形結(jié)合的思想，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考世界，形成“遇數(shù)思形，遇形想數(shù)”的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師同樣也和聽課的老師們進行了簡短的反思與交流。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，昆明師專附小教育集團劉春偉總校長進行活動總結(jié)講話，自加入昆明師專附小教育集團以來，我們的幾點轉(zhuǎn)變：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生可以大膽表達，敢于回答問題，學(xué)習(xí)氣氛越來越活躍；</p><p class="ql-block"> 2.年輕教師功底扎實，有想法，對新課標(biāo)解讀深刻。</p><p class="ql-block"> 這一切都來源于師生的共同努力。然而，改變是一點點來的，我們是躺平還是前行，值得大家思考！最后劉校長舉了一個發(fā)人深省的例子：</p><p class="ql-block"> 1的365次方=1 </p><p class="ql-block"> 1是指原地踏步，一年以后你還是原地踏步，還是那個“1” </p><p class="ql-block"> 1.01的365次方約等于37.78，也就是說你每天進步一點點，一年以后，你將進步很大，遠遠大于“1”</p><p class="ql-block"> 因此，唯有前行，才能獲得更大的榮光！</p> <p class="ql-block"> 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。雖是冷風(fēng)突起，氣溫驟變，但陽光卻如羊毛一樣溫暖柔和。我們沐浴在這溫暖柔和的陽光下，進行了為時一天半的教學(xué)研討交流活動?；顒与m已結(jié)束，但我們教研教學(xué)的腳步永不停駐。本次教研活動為我們營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，我們將以此為動力，進一步更新教學(xué)理念，努力探索，攜手共進，不負未來！</p><p class="ql-block">編輯：任靜芳</p><p class="ql-block">圖片：謝如琴、馬夢嬌、張開仙、蔡云嬌、劉洪羽</p><p class="ql-block">審核：陳升紅、蔡順輝</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">九龍鎮(zhèn)中心學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年11月4日</p>