<p class="ql-block">簽到活動已經(jīng)進行五周，孩子們在這個過程中不斷更新經(jīng)驗，豐富經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">第一輪孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗自主選擇簽到的方式，有的寫時間，有的寫學號，有的畫對勾，有的寫名字。</p> <p class="ql-block">孩子們在相互的影響、學習的過程中都開始有意識的寫時間、認識時間。</p><p class="ql-block">孩子們提出:可不可以把名字和時間都寫上。</p><p class="ql-block">老師回應(yīng):如果時間夠，完全可以呀。</p><p class="ql-block">孩子們說可以把格子分成兩個，一個寫名字一個寫時間。于是，新一版的表格出現(xiàn)了。孩子們運用自己設(shè)計出的表格特別開心。</p> <p class="ql-block">但是，孩子們發(fā)現(xiàn)有的把名字寫上面，有的把名字寫下面，這樣很亂。他們想設(shè)計標記。于是，我們進行了團討，意見很多，最終孩子們投票決定用“小”字代表名字，用?代表時間。新的表格又一次誕生。</p> <p class="ql-block">這是本周我們所有孩子的簽名。孩子們不僅會寫名字、還會寫時間，而且寫的越來越好。</p><p class="ql-block">學習是一個漫長的過程，需要我們耐心等待。雖然，有的孩子目前只會用一個字來代表自己，那也是他們努力的成果，相信再等一段時間，我們所有的寶貝都可以做到，并且做的很好。我們不會讓任何一個寶貝掉隊。</p> 理論知識分享 <p class="ql-block">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字；寫畫時姿勢正確。大三班的寶貝們將不斷朝著目標去努力。同時感謝每一位家長在孩子書寫時給予的幫助。</p><p class="ql-block">送給家長的建議：</p><p class="ql-block">1.鼓勵孩子繼續(xù)書寫自己的名字。</p><p class="ql-block">2.關(guān)注孩子寫畫時的坐姿和握筆姿勢。</p>