<p class="ql-block">小三班課程故事——喝水那些事</p> 生活小故事 <p class="ql-block">“我上幼兒園啦！”9月，小班孩子開啟了人生旅途的新一站。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說，各個(gè)生活活動(dòng)就是孩子需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)，吃喝拉撒睡，簡單又復(fù)雜的事，面對(duì)那么多的孩子，我們需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去引導(dǎo)。喝水則是在班里出現(xiàn)狀況比較多的一件事。于是，我們利用“喝水”的這一載體進(jìn)行相關(guān)的討論，以達(dá)到問題的解決。</p><p class="ql-block">《綱要》中提出：幼兒年齡越小，體內(nèi)所需水分比例就越高，及時(shí)的喝水對(duì)幼兒身體發(fā)育很重要，因此如何培養(yǎng)小班幼兒良好的喝水習(xí)慣非常重要。日常生活中，與幼兒共同交流討論，運(yùn)用多種方法讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。</p> 故事起源 <p class="ql-block">戶外活動(dòng)結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們回班級(jí)如廁、洗手時(shí)，總是會(huì)提醒孩子們多喝水。孩子們聽到后，就會(huì)拿起杯子排著隊(duì)伍去喝水。喝水的過程中有時(shí)候也會(huì)有意外發(fā)生，比如有一次李伊朵接水的時(shí)候不小心潵了一地。其他小朋友大聲叫起來，老師你快來看，伊朵把水潵了。于是，關(guān)于喝水的故事就開始了！</p> <p class="ql-block">馮德泰:他沒有把杯子放好。</p><p class="ql-block">董佳忻:接的太多了。</p><p class="ql-block">崔邵柯:滿了就會(huì)潵。會(huì)流到我們教室里，還有門外邊。</p> 怎么才能不讓杯子里的水潵出來 <p class="ql-block">崔明陽:接一點(diǎn)點(diǎn)水就不會(huì)潵了。</p><p class="ql-block">邢悅彤:接一點(diǎn)點(diǎn)水，不夠喝。</p><p class="ql-block">馮德泰:及時(shí)關(guān)掉水龍頭。</p><p class="ql-block">孫銳鐸:把杯子放好，平著放。</p><p class="ql-block">李洢朵:杯子拿不好水也會(huì)潵出來。</p> 怎樣穩(wěn)穩(wěn)拿杯子 <p class="ql-block">我們拿杯子的時(shí)候，應(yīng)該怎樣拿，我們的杯子不容易掉地上呢？”對(duì)于如何拿杯子，孩子們都知道，拿杯子手柄，但是如何拿著更穩(wěn)，我們還采用了做記號(hào)的方式，讓幼兒能加深記憶，并引導(dǎo)幼兒手指穿過杯子手柄會(huì)更加不容易掉下來。</p> 排隊(duì)喝水 <p class="ql-block">“杯子拿好了之后，我們要去喝水了，老師，他把我的水碰潵了。人太多擠來擠去怎么辦呢？”這時(shí)候，小七走過來說，老師我們可以排隊(duì)喝水。</p> 我們接多少水合適呢 <p class="ql-block">在自由活動(dòng)時(shí)，孩子們都自主去喝水，有倒得滿滿一杯，有倒一小口的。這時(shí)，馮德泰告狀的聲音傳來......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 德泰：老師，鐸鐸把水到掉了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過和鐸鐸溝通后，他說水接多了，我喝不完。于是我就開展了我們接多少水合適呢？</p> 接水小步驟 <p class="ql-block">?拿穩(wěn)杯子，把杯子放在水龍頭下面對(duì)準(zhǔn)水龍頭。</p><p class="ql-block">?用力按下水龍頭上的小手標(biāo)志直到出水。</p><p class="ql-block">?當(dāng)杯子里的水到達(dá)接水位置就按下水龍頭上的小手標(biāo)志停止出水。</p><p class="ql-block">?拿穩(wěn)杯子，輕輕走到指定的喝水區(qū)域坐下喝水。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block">最近天氣變涼，發(fā)現(xiàn)孩子主動(dòng)喝水意識(shí)不強(qiáng)、一日喝水量偏少，小朋友接水時(shí)接一點(diǎn)，還有小朋友喝水喝不完會(huì)倒掉。一系列的問題來了，我們開展“你喜歡喝水嗎？調(diào)查活動(dòng)。</p> 你喜歡喝水嗎？為什么？ <p class="ql-block">人為什么要喝水</p> <p class="ql-block">趙唐婧美:不喝水，會(huì)感冒。</p><p class="ql-block">楊嘉銘:不喝水，就會(huì)一直咳嗽，好不了。</p><p class="ql-block">馮德泰:喝水可以長高高。</p><p class="ql-block">王澤睿:喝水身體好。</p> 繪本故事咕咚咕咚喝水了 <p class="ql-block">通過繪本故事，讓孩子們了解了喝水的好處，知道多喝水對(duì)我們身體好。并知道我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要喝水！一起來聽聽孩子們的話吧。</p> 什么時(shí)候喝水？ <p class="ql-block">楊嘉銘:上完廁所，我們需要拿杯子喝水。</p><p class="ql-block">孫瑞鐸:我們排隊(duì)拿杯子喝水。</p><p class="ql-block">馮德泰:口渴的時(shí)候需要喝水。</p><p class="ql-block">崔邵柯:做完游戲我們需要喝水。</p> <p class="ql-block">還有誰也需要喝水</p> <p class="ql-block">楊嘉銘:小朋友也要喝水。</p><p class="ql-block">馮德泰:媽媽、老師都要喝水。</p><p class="ql-block">王澤睿:大象也要喝水。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)候小朋友有的說:小兔子要喝水，小狗要喝水………我?guī)∨笥褋淼街参锝怯^看綠蘿，討論為什么綠蘿葉子都打蔫了。小朋友說她也需要喝水了。小朋友一起喂綠蘿喝水。</p> 喝水記錄 <p class="ql-block">秋冬交替的季節(jié)，小朋友們特別容易上火。經(jīng)常有家長囑咐：“老師我們家有點(diǎn)咳嗽，嗓子不太舒服，麻煩你給我們家多喝點(diǎn)水?！? "老師最近寶寶上火，麻煩提醒他多喝水?！?幼兒在園喝水多和少，成了家長和老師共同關(guān)心的問題，怎樣有效的解決更加明確，做記錄是最好的方法。一杯水一朵小樹葉，查看喝水記錄，那么就知道了每個(gè)孩子的喝水情況。</p> <p class="ql-block">看似小小的喝水記錄，也蘊(yùn)藏了孩子們很多的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)，感知數(shù)量的多少等等?！坝涗浥c表征”是幼兒學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)之一，是幼兒探究的重要方法和能力，是表達(dá)表現(xiàn)和信息交流重要的途徑，表征是表達(dá)其記憶、想法，以及在活動(dòng)中所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。喝水是一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在活動(dòng)中以孩子為中心，從討論、記錄、反饋等形式，讓孩子們快樂地喝水，感受到喝水好處多，并能把喝水的好習(xí)慣帶到家里，這就是課程活動(dòng)開展中最有意義的地方。幼兒各種習(xí)慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成需要花費(fèi)的很大功夫，在培養(yǎng)的過程中，一定要給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，通過各種小妙招，去引導(dǎo)幼兒良好的喝水行為習(xí)慣，幼兒可以根據(jù)自身的需要，主動(dòng)、科學(xué)、合理地喝水。</p><p class="ql-block"> 我們的故事還在繼續(xù)，孩子們現(xiàn)在還處在積極、熱情的狀態(tài)，怎樣能讓他們一直保持這樣良好的狀態(tài)，將喝水的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，是我們接下來要思考和探索的……</p>