“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睘榱耸估蠋焸兊慕虒W(xué)狀態(tài)盡快從線上調(diào)整過來，充分發(fā)揮本校內(nèi)校、區(qū)級(jí)骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)全校教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高全體教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。因此，隨著恢復(fù)線下教學(xué)的逐步穩(wěn)定，我校從10月25日開始，利用兩周時(shí)間，開展了“骨干教師經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)展示課”活動(dòng)。 竇宗潔老師的《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》，邊讀故事邊預(yù)測(cè)，體現(xiàn)本課的單元位置，循序漸進(jìn)，娓娓道來； 崔瑞娟老師的《女媧補(bǔ)天》，緊握主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提煉并運(yùn)用方法，想象畫面品神奇； 薛士霞老師的《Lesson18》，圍繞本課重點(diǎn)句型，自主介紹、提問傾聽、生生互訪，共做“reporter”； 張瀅老師的《坐井觀天》，始終體現(xiàn)教師“在現(xiàn)場(chǎng)”的宗旨，利用課堂生成，師生共讀共悟； 薛紅偉老師的《8和9的認(rèn)識(shí)》，隨時(shí)滲透數(shù)學(xué)文化，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生積極踴躍、率真表現(xiàn)； 韓俊密老師的《解決問題》，分析解答、回顧反思，在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想； 彭利英老師的《Lesson19》，師生準(zhǔn)備充分，互動(dòng)交流清新、流暢，大小朋友共站講臺(tái)，如沐春風(fēng)； 李蕓老師的《云》，暖身、樂理知識(shí)、范唱識(shí)譜、完整跟唱、科學(xué)知識(shí)拓展……連貫并抒情； 朱佳老師的《我和馬兒在一起》，動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、繪制，培養(yǎng)美術(shù)興趣的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛； 馮紅艷老師的《慈母情深》，突出重點(diǎn)，以“情”貫穿整堂課，圈畫、批注，品味并朗讀； 王林云老師的《Lesson16》，精神飽滿，聲情并茂，創(chuàng)設(shè)情境，理清脈絡(luò)，學(xué)生成為課堂上真正的主人。 <p class="ql-block">每節(jié)展示課，校領(lǐng)導(dǎo)、青年教師及同學(xué)科同學(xué)段教師均會(huì)倒課參與。課后，我們會(huì)隨即開展或簡(jiǎn)短、或?qū)ｎ}的說課教研活動(dòng)，11位校、區(qū)級(jí)骨干教師完整分享著自己展示課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)反思。他們準(zhǔn)確把握教材并全情投入課堂，授課風(fēng)格各具特色，的的確確有許多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方。</p><p class="ql-block">隨著一堂堂課的推進(jìn)，示范領(lǐng)成長(zhǎng)，大美在課堂，“課堂才是教學(xué)的主陣地”這一根本理念被再次“喚醒”。</p><p class="ql-block">此次骨干教師經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)展示課活動(dòng)的開展為全校教師搭建了一個(gè)共享教育智慧的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每一次酣暢淋漓的思維碰撞，都綻放出了不一樣的精彩。</p><p class="ql-block">“櫚庭多落葉,慨然知已秋?！睆南轮芷穑覀儗⒔又_展全體青年教師的“學(xué)習(xí)提升研討課”活動(dòng)，相信，必將再次掀起一場(chǎng)“賦能給自己的專業(yè)”的互學(xué)盛會(huì)！</p>