<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。小課題的研究是提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，是教師突破教育瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道，也是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的途徑之一。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)非探其花，要自拔其根。懷著對(duì)教育現(xiàn)象的尋根究底，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，帶著對(duì)教育的思考。由吳菁老師帶領(lǐng)課題組召開了小課題開題報(bào)告會(huì)。</p> 吳菁老師主持 <p class="ql-block"> 道德與法治課題研究小組主持人吳菁老師分別從選題緣由、問(wèn)題的具體表現(xiàn)、該問(wèn)題的具體原因分析、擬要解決的具體問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟及預(yù)期效果等這幾個(gè)方面進(jìn)行論述。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 主持人吳菁老師的開題報(bào)告結(jié)束后，接下來(lái)到場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 一、陳求麗，三亞市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、市科研主管，海南省科研骨干。</p> <p class="ql-block"> 二、張衛(wèi)勝，三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，道德與法治高級(jí)教師，海南省小學(xué)道德與法治學(xué)科帶頭人。</p> <p class="ql-block"> 三、陳傳玲，畢業(yè)于西南師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士；海南省省級(jí)骨干教師，海南省中小學(xué)教師小課題指導(dǎo)專家。</p> <p class="ql-block"> 三位專家肯定了吳菁老師的教科研精神，敢于嘗試，給老師們的教科研工作的起到很好引領(lǐng)作用。希望課題組成員充滿研究的熱情和干勁全心投入到課題研究中，讓課題解決實(shí)際問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 三位專家從題目到成果都分別指出問(wèn)題，</p><p class="ql-block">一、題目過(guò)大</p><p class="ql-block">二、梳理教材</p><p class="ql-block">三、點(diǎn)與點(diǎn)連接、融合</p><p class="ql-block">四、大題材在融合</p><p class="ql-block">五、課題計(jì)劃以表格形式展示</p><p class="ql-block">六、文獻(xiàn)過(guò)少不夠，格式也有問(wèn)題</p><p class="ql-block">七、我們研究的效果要達(dá)到怎么樣的效果或者目標(biāo)。</p><p class="ql-block">八、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和基本理念的什么</p><p class="ql-block">九、我的研究對(duì)象要明確等</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)課題匯報(bào)內(nèi)容，專家們做出了精準(zhǔn)且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)研究的緣由、問(wèn)題的分析、具體解決的問(wèn)題等給予了充分肯定；同時(shí)也對(duì)課題實(shí)施過(guò)程提出了專業(yè)的建議、詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步理清研究思路，將研究?jī)?nèi)容細(xì)致化，為課題的研究指明方向。</p> 王亞男校長(zhǎng)最后總結(jié) <p class="ql-block"> 王亞男校長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“高質(zhì)量、高規(guī)格的教學(xué)課題研究是學(xué)校科研水平的重要標(biāo)志，也是我們一直所追求的遠(yuǎn)大目標(biāo)?！睘榇?，王亞男校長(zhǎng)對(duì)我校課題研究提出以下幾點(diǎn)要求：</p> <p class="ql-block"> “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，教師做課題研究并不只是為了獲獎(jiǎng)，而是為了能夠在研究過(guò)程中不斷獲取新知識(shí)，開拓教育思路，從而促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 通過(guò)本次會(huì)議，小課題組的成員及參會(huì)教師都倍受啟發(fā)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，相信我們校的教科研氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚。在教中研，在研中學(xué)，以研促教，以研致知，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，讓我校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。</p>