<p class="ql-block">被秋風(fēng)吹落的葉子帶著獨(dú)有的魅力渲染著大地。趁著清涼的空氣，迷人的美景，我們已進(jìn)行了三周的線(xiàn)上教學(xué)，五年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)上教研活動(dòng)也如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 高老師本周學(xué)習(xí)了第七單元的《古詩(shī)詞三首》和《四季之美》。</p><p class="ql-block">古往今來(lái)的文人墨客對(duì)秋的褒貶不一，既有“春花秋月何時(shí)了”的傷感，又有“我言秋日勝春朝”的贊嘆，既有“巴山夜雨漲秋池”的惆悵，又有“最是橙黃橘綠時(shí)”的喜悅。</p><p class="ql-block">秋還是那個(gè)秋，只是賞景人不同發(fā)出的感嘆各異罷了。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。</p> <p class="ql-block"> 張老師本周主要學(xué)習(xí)了第七單元《鳥(niǎo)的天堂》，復(fù)習(xí)了前兩單元的內(nèi)容?！而B(niǎo)的天堂》是著名作家巴金的一篇寫(xiě)景名作，它主要記敘了作者和他的朋友兩次游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛(ài)和贊美之情。學(xué)生掌握了本課的生字詞等，并通過(guò)大榕樹(shù)和鳥(niǎo)的活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)了靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。我們還通過(guò)寫(xiě)生字，講練習(xí)題復(fù)習(xí)了前兩單元的內(nèi)容，第一單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)了借助具體事物抒發(fā)感情的方法，第二單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)了提高閱讀速度的方法。</p> <p class="ql-block"> 趙老師本周以“讀書(shū)明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書(shū)》《憶讀書(shū)》和略讀課文《我的“長(zhǎng)生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書(shū)的態(tài)度、方法經(jīng)歷與感悟?！豆湃苏勛x書(shū)》選取古人關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的文言文片段，告訴我們讀書(shū)的態(tài)度和方法?！稇涀x書(shū)》和《我的“長(zhǎng)生果”》通過(guò)回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷，總結(jié)讀書(shū)、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，怎樣讀書(shū)，闡明從讀書(shū)、作文中悟出的道理。</p> <p class="ql-block"> 卜老師網(wǎng)課第三周通過(guò)網(wǎng)課直播的形式，學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》和《四季之美》。學(xué)生掌握了《山居秋暝》、《楓橋夜泊》和《長(zhǎng)相思》三首古詩(shī)的背誦、默寫(xiě)、翻譯以及《四季之美》的生字詞、課文背誦，用釘釘視頻會(huì)議的方式提問(wèn)了大部分學(xué)生的背誦情況，通過(guò)線(xiàn)上默寫(xiě)《古詩(shī)三首》，檢查了學(xué)生的默寫(xiě)掌握情況，本周還讓同學(xué)們初步體會(huì)了課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，分析了文章中的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，判斷了動(dòng)靜結(jié)合的方法，分析了動(dòng)靜結(jié)合的作用?？傊?，我們根據(jù)疫情防控動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在特殊時(shí)期中穩(wěn)步提升自己。</p> <p class="ql-block"> 趙老師總結(jié)如何提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。首先形成家校合力。明確培養(yǎng)孩子是我們的終身事業(yè)，也是最重要的、最有意義的事業(yè)，家長(zhǎng)要珍惜這段難得的陪伴機(jī)會(huì)，和老師、孩子們一起，共同成長(zhǎng)，家校攜手，形成教育合力，讓陪伴更有效，讓教育更輕松有趣。接著要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境。學(xué)生一定要有儀式感，按照平常在校時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱吃飯之后，著裝整齊地到書(shū)桌前（或者固定地方）端正坐姿地、像在學(xué)校上課一樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后是有布置有檢查。把學(xué)校的積分政策沿用至此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。好的聽(tīng)寫(xiě)、背誦視頻發(fā)到班級(jí)群里及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用榜樣力量感染學(xué)生。還要注重學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，鍛煉他們的意志，豐富他們的疫情學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)課是枯燥的，但我們只要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，以上級(jí)部門(mén)和學(xué)校安排為依托，積極想辦法，利用家長(zhǎng)合力，讓孩子在學(xué)習(xí)中有所成長(zhǎng)，在生活中有所鍛煉，那么我們的網(wǎng)課一定會(huì)開(kāi)展得有聲有色,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加卓著！</p>