<p class="ql-block"> “ 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光?！比咧v臺，兩袖清風，一塊黑板，在心與心的交流過程中，每天都會演繹許多動人的瞬間和美好的永恒。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月4日，臨潼區(qū)教研室在秦陵中心小學舉行了教師賽課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動涉及語文、數學、英語、道德與法治共四門學科，分為四個分賽場，在同一天開展活動。我們毛家小學有幸成為語文學科的比賽地點。參賽的幾位教壇精英為我們展示了一節(jié)節(jié)設計新穎、異彩紛呈的課堂，讓我校教師受益良多。</p> <p class="ql-block"> 王莎莎老師執(zhí)教的《麻雀》一課，教學語言不施“粉黛”，看似樸實的語言，實則是經過精雕細琢的藝術，話語不多、卻字字珠璣。教學中，王老師別具匠心地處理教學內容的重點和難點、逐一突破，在潛移默化中熏陶著學生的情感。課堂上，從聚焦“掩護”到體會“掩護背后的愛”，到最終的升華母愛，很自然、貼切。</p> <p class="ql-block"> 譚晨晨老師執(zhí)教的《搭船的鳥》一課，營造開放的學習氛圍，尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為學習的主人。教師放手讓學生們自己讀、說、想、演…讓學生親身經歷，理解、感悟課文內容的過程，體會翠鳥的美麗，感受作者觀察的細致，從而展現(xiàn)出了一堂充滿活力的語文課。</p> <p class="ql-block"> 朱方綢老師在《小小的船》一課教學中，創(chuàng)設自然情境，在積極主動的語文實踐活動中，讓學生充分地朗讀、誦讀。學生在讀中培養(yǎng)語感，積累語言，在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。老師還設計了聽音樂，背唱《小小的船》歌曲，使語文課與藝術課交叉、滲透、整合，開闊學生的視野，加深對詩歌意境的理解和體驗。</p> <p class="ql-block"> 邢博老師《松鼠》整節(jié)課的設計和操作，遵循“循序漸進”的教學原則，由淺入深，體會作者情感并學以致用。邢老師思路清晰，教態(tài)親切，自然，對說明文語言的準確性和科學性的分析成為教學的重點，既抓住了文章特有的語言生動的特點，又重視了說明文語言本身的特點。</p> <p class="ql-block"> “文章不厭百回讀，熟讀深思爾自知”，誦讀是學習古文的主要途徑，王錦紅老師的課堂以讀貫穿始終。初讀讀準字音，二讀指導學生劃節(jié)奏朗讀，讀出古文的韻味，三讀帶動作吟誦。這樣的朗讀形式更能激起學生的學生興趣，形成濃濃的中國風，讓學生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力?！耙皇て鹎永?，兩指彈出萬般音”，王老師在課堂上設置問題環(huán)環(huán)相扣，層層推進，這些問題激起了學生思維的浪花一朵朵。</p> <p class="ql-block"> “學而有思，思而行遠”，賽后，教師們就執(zhí)教課例闡明了教學設計，進行了課后反思。評委及老師們圍繞新課標、教與學的問題進行評課，大家各抒己見，肯定優(yōu)點，誠懇指出不足，并提出相應改進建議。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！北敬钨愓n活動，是教師之間一場心理素質的較量，更是對平時教學能力的檢驗。每位參賽教師都有所成長，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 百舸爭流，綻放芳華！毛家小學教師將以此活動為契機，繼續(xù)做好“雙減”背景下課堂教學模式實踐與探索，不斷學習新課標理念，不斷提升課堂教學水平，向著美好教育方向一路追尋，共繪新課程理念下的教育新圖景。</p> <p class="ql-block"> 圖片：語文教師</p><p class="ql-block"> 編輯：田娟</p><p class="ql-block"> 初審：吳西寧</p><p class="ql-block"> 審核：姚三合</p>