<p class="ql-block"> 為更好的落實“雙減”政策和《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》理念，推動實施英語單元整體教學(xué)，優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計，圍繞教學(xué)目標，從教學(xué)單元的視域出發(fā)，將作業(yè)嵌入單元整體教學(xué)的系統(tǒng)中加以統(tǒng)籌設(shè)計和實施，提升作業(yè)質(zhì)量，有效落實減負、提質(zhì)、增效的要求，2022年11月4日上午，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路第四小學(xué)英語組全體老師圍繞單元作業(yè)設(shè)計展開教研活動。</p> <p class="ql-block"> 《新課程標準》中寫到：依據(jù)單元育人藍圖實施教學(xué)，要構(gòu)建由單元教學(xué)目標、語篇教學(xué)目標和課時教學(xué)目標組成的目標體系，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認知，促進正確態(tài)度和價值觀的形成。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)更是教學(xué)過程的重要組成部分。通過作業(yè)能及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度和語言能力的發(fā)展水平，為教師檢驗教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的問題、調(diào)整和改進教學(xué)提供依據(jù)。英語組的老師們對此闡述了自己對單元作業(yè)設(shè)計的理解以及如何進行作業(yè)設(shè)計的。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教與學(xué)的延伸，是鞏固新知、形成技能技巧、培養(yǎng)良好思維品質(zhì)、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。老師們也針對學(xué)生的基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生的個性發(fā)展為前提，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性為目標，設(shè)計了基礎(chǔ)性、提升性、開放性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 以對話課為例的作業(yè)設(shè)計，從最基礎(chǔ)的做題到朗讀，到提升性的表演作業(yè)，再到開放性的創(chuàng)編作業(yè)，難度逐漸增加。學(xué)生根據(jù)自己的能力從中選擇適合自己的作業(yè)，從而更好的滿足自己的需求。</p> <p class="ql-block"> 下面來欣賞部分同學(xué)的作業(yè)展示吧！</p> <p class="ql-block"> 通過本次單元作業(yè)設(shè)計的探討，全體英語教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計有了更多的思考和啟發(fā)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。今后英語組的老師們將繼續(xù)以減負增效為指導(dǎo)思想，提高學(xué)科素養(yǎng)，進一步完善英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。</p>