斜店鄉(xiāng)中心小學線上活動紀實 <p class="ql-block"> 為提高小學數(shù)學教師的學科核心素養(yǎng)，11月4日，山東省教育科學研究院舉辦了山東省小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動——“數(shù)學文化教學與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題研討會。斜店鄉(xiāng)中心小學全體數(shù)學老師齊聚線上參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 山東省教科院的徐云鴻老師做了<b>《深化數(shù)學文化教學研究，發(fā)展學生核心素養(yǎng)》</b>的專家講座。徐老師圍繞“<b>深化、數(shù)學文化、學生核心素養(yǎng)</b>”這三個關(guān)鍵詞，從<b>“深化依據(jù)：新課標中的數(shù)學文化”“深化方向：數(shù)學文化研究特色”</b>兩個方面對全省小學數(shù)學教師進行了高屋建瓴的培訓(xùn)。老師們認識到數(shù)學文化是人類文化的重要組成部分，數(shù)學文化的教育價值在于它對人類理性思維、創(chuàng)造性思維所作出的獨特貢獻，理解了新課標中的數(shù)學文化和核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動充分體現(xiàn)了以教材為“主載體”、以課堂為“主陣地”的課堂教學實施路徑。都麗麗老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》、姜玉美老師執(zhí)教的《分數(shù)除法》、李玉波老師執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》、張靖老師執(zhí)教的《數(shù)的再認識》亮點紛呈，孫玉紅老師、孫雙喜老師、“好少年”數(shù)學團隊對課的解讀，剖析到位。四節(jié)課之所以精彩，一方面，實施了結(jié)構(gòu)化教學。在教學中幫助學生建立起了整體的、體現(xiàn)數(shù)學學科本質(zhì)的、有意義的知識結(jié)構(gòu)。另一方面，全面融入數(shù)學文化。四節(jié)課分別將數(shù)學史、數(shù)學與生活、數(shù)學與科技、數(shù)學與人文藝術(shù)適時融入課堂教學，數(shù)學文化的運用水平較高，有效落實了數(shù)學核心素養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block"> 通過學習，教師們收獲滿滿，也對今后發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑與策略等有了整體的認知和把握。學習新課標，踐行新理念。新課標的變化為我們探索教學方式提供了有力的抓手。在今后的教學過程中，以新課標為伴，用好教材，不斷更新教學方式方法，打造高效課堂，促進學生全面發(fā)展，力求高效課堂。</p>