緣起 <p class="ql-block">游戲是幼兒的天性，伴隨著孩子們的成長。而建構(gòu)游戲是幼兒最喜歡的創(chuàng)造性游戲之一，幼兒利用積木等建構(gòu)材料，通過想象逐步構(gòu)造物體形象。</p><p class="ql-block">建構(gòu)游戲，能促進幼兒感知、動作、想象力、審美等方面的發(fā)展，幫助幼兒獲得空間和數(shù)量概念，發(fā)展幼兒的認知能力，還能夠培養(yǎng)幼兒做事認真、細致、耐心、堅持等良好品質(zhì)。在建構(gòu)的過程中，使幼兒發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己潛在的創(chuàng)造能力，增強自信心，有助于幼兒健全人格的發(fā)展。</p><p class="ql-block">當(dāng)?shù)?1班的孩子將建構(gòu)場地拓展至寬廣的戶外，又會有怎樣精彩的事情發(fā)生呢？一起來聽聽屬于孩子們的故事吧！</p> 成長花絮篇 <p class="ql-block">最初，空曠的戶外場地讓我們欣喜也使我們無措，我們只是模仿著在班級建構(gòu)區(qū)的樣子，三三兩兩、零零散散，選定一處角落，搭建著一棟棟“迷你型”建筑。</p><p class="ql-block">經(jīng)過一次次嘗試探索和交流分享，我們發(fā)現(xiàn)，原來在戶外建構(gòu)前，大家可以組隊、選址、分工、協(xié)商、合作，積極調(diào)動集體智慧、充分發(fā)揮個人所長，真正體驗了一把人多力量大的快樂！</p><p class="ql-block">隨著游戲的推進，我們的建構(gòu)不再只是“一時起意”，而是有計劃、有目的地進行著……</p> <p class="ql-block">在游戲開展前，我們會制定計劃書，將主題的布局、場地的劃分、材料的分配、人員的分工、搭建的步驟等信息記錄下來，方便建構(gòu)時回憶和查看。</p> <p class="ql-block">我們也會將自己心目中的建筑畫下來，作為設(shè)計圖參照。</p> <p class="ql-block">當(dāng)然，伙伴間經(jīng)驗的共享和前期資料的收集也是必不可少。我們將這些思考、嘗試、探索甚至是失敗的過程一一用圖畫、紙筆記錄下來，一起討論、假設(shè)、再嘗試，面對的問題也一個個迎刃而解。</p> <p class="ql-block">瞧，這是我們共同建造的“游樂場”，城堡、過山車、漂流、蹺蹺板、餐廳，長城……一個也不少，買票的游客真的可以進來體驗游玩項目哦！</p> <p class="ql-block">我們還想搭建龍舟，端午節(jié)賽龍舟可有趣了。</p><p class="ql-block">昊宸：龍舟是坐著劃的，我要搭幾把椅子，然后真的坐進去。</p><p class="ql-block">跳跳：那我來搭船槳，到時大家一起劃。</p><p class="ql-block">朵朵：劃龍舟時還要有人打鼓呢，是在龍頭的地方。</p><p class="ql-block">阿宇：我來跟你一起搭！</p> <p class="ql-block">我要和自己的創(chuàng)作合影一張！名字就叫：可以劃的龍舟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">?如果你問我船的底部怎么直接透著湖水，會不會漏？</p><p class="ql-block">?我會告訴你那是我們的獨特設(shè)計——透明船身，邊劃邊能欣賞湖底美景！</p><p class="ql-block">就這樣，我們的作品漸漸變得更高更大了、變得更豐富更復(fù)雜了，主題與主題之間產(chǎn)生了聯(lián)系。我們都當(dāng)起了設(shè)計師、建筑師，建造起一個大型的“筑夢樂園”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">然而，在一個個生動的游戲主題里，也有著許多智慧的火花在閃耀……</span></p> 解決問題篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">壘高</b></p><p class="ql-block">“作品越搭越高，我還能繼續(xù)搭的，可是都比我的頭還高了，我夠也夠不著，要怎么繼續(xù)？”由一個困惑展開，大家在實踐中不斷討論與探索，并嘗試著自己來解決問題……</p> <p class="ql-block">在滑梯旁邊建構(gòu)，我還能站到滑梯上搭高的地方，不是很方便嗎？</p> <p class="ql-block">看我墊高幾層站上去，作品還能再搭高一點點！</p> <p class="ql-block">高樓周圍其實都存在倒塌被砸的風(fēng)險，我要圍一圈安全距離，小伙伴就不會隨意在我建筑旁走動，造成危險。再讓我來數(shù)數(shù)有幾層……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">收獲</b></p><p class="ql-block">在這思考、探索、嘗試的過程中，我們逐步形成了獨立解決問題的意識和能力，遇到麻煩我們不再只是抱怨、回避或是第一時間求助他人，動動腦筋、換個方法或是和小伙伴互幫互助、穩(wěn)穩(wěn)地合作一把，許多小問題我們自己也能輕松搞定哦！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">美化</b></p><p class="ql-block">我們的建筑雖然高大，也不能忘記創(chuàng)意點滴、藝術(shù)審美，那就借助大自然中的花花草草來做點裝飾吧，各類作品又煥發(fā)新的色彩。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">收獲</b></p><p class="ql-block">來到戶外，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！一花一草、一磚一木，都是我們靈感和創(chuàng)意的源泉……</p> 心情故事篇 <p class="ql-block">奇妙的構(gòu)想、精彩的搭建，不一定每次都能在游戲后的分享交流中及時與大家共享，但這并不影響我們與同伴表達自己的感受和想法。游戲結(jié)束后的“心情故事”記錄著我們突破的喜悅、困惑的問題、下次的目標(biāo)以及共同游戲的快樂！</p> 多元參透篇 <p class="ql-block">在戶外建構(gòu)中習(xí)得的技能、拓寬的思維和培養(yǎng)的品質(zhì)，不僅僅只停留在游戲中，在其他板塊和領(lǐng)域我們依舊能活學(xué)活用哦！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">在自主性游戲中……</b></p><p class="ql-block">玩過戶外建構(gòu)，</p><p class="ql-block">空間布局、區(qū)域</p><p class="ql-block">劃分不在話下！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">在集中教學(xué)活動中</b>……</p><p class="ql-block">極具挑戰(zhàn)的《紙杯疊高》活動，細致、耐心、堅持，我能行！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">結(jié)語</b></p><p class="ql-block">我們在玩，我們不只是在玩……</p><p class="ql-block">通過戶外建構(gòu)游戲，我們看到孩子在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得了建構(gòu)能力、解決問題的能力、收拾整理能力、交往合作能力、科學(xué)探究能力等多方面能力的發(fā)展，同時自主探究的方式也體現(xiàn)了我們的理念：每一個孩子都像一顆種子，而教育就是喚醒、滋養(yǎng)、守望，讓孩子用自己的方式，長成最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p>