加強數(shù)學文化教學、促進核心素養(yǎng)發(fā)展——康博小學教師參加山東省小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動

王春曉

為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地數(shù)學文化教學研究成果，探尋發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑與策略。11月4日，山東省小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動圍繞“數(shù)學文化教學與核心素養(yǎng)發(fā)展”主題開展，康博小學全體數(shù)學教師在線參加了本次研討活動。 山東省教育科學研究院徐云鴻老師的《深化數(shù)學文化教學研究，發(fā)展學生核心素養(yǎng)》的報告拉開了本次研討會的帷幕，徐老師介紹了新課標中的數(shù)學文化體現(xiàn)和特色，為一線教師將中國優(yōu)秀文化應用于教學提供了寶貴意見。接著以“文化載道春風化雨”和“漫步啟智長廊品味數(shù)學文化”為主題的視頻為我們展現(xiàn)了文化路小學百年老校的文化建設，漫步其中，細觀充滿中國經(jīng)典文化的國學長廊，體味著濃厚的古今中外的數(shù)學文化學習氛圍。 課堂教學展示與評析環(huán)節(jié)，一線數(shù)學教師分別呈現(xiàn)了《扇形統(tǒng)計圖》、《分數(shù)除法》、《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》、《數(shù)的再認識》四堂精彩的數(shù)學文化課，老師們精心準備，課程安排生動有趣，通過教師講授、分組討論、學生講題等方式，將教材內(nèi)容與數(shù)學文化完美融合，提升學生數(shù)學學習興趣，真正做到了將數(shù)學文化滲透到教學中，發(fā)展了學生的核心素養(yǎng)，提升了學生的文化自信。 每堂課結(jié)束后，都有經(jīng)驗豐富的教師和教學團隊對本次課程的全過程進行評析，深入淺出地講解教學中如何將數(shù)學文化貫穿始終，促進“理”“法”相融，深度理解核心概念，以數(shù)學文化發(fā)揮獨特育人功能，激發(fā)學生主動探究欲望；以數(shù)學文化浸潤課堂全過程，引領學生自主進入深度學習；以數(shù)學文化為載體，展現(xiàn)了數(shù)學的無窮魅力，培養(yǎng)學生的計算能力和推理意識，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。 數(shù)學文化主題活動環(huán)節(jié)，數(shù)學戲劇《數(shù)說袁隆平》、《童心向黨話長壽》和數(shù)學萌娃小講堂《趣解“雞兔同籠”》精彩紛呈。劇中小朋友們各個演技在線，活靈活現(xiàn)，生動形象地展現(xiàn)了數(shù)學的魅力和趣味性所在，以戲劇方式演繹數(shù)學故事，對話科學大家、前輩先賢，感悟數(shù)學之美。 專題報告和大會總結(jié)環(huán)節(jié)，煙臺市芝罘區(qū)教科研中心于玲老師、文化路小學楊勇老師、魯峰小學李玉波老師分別以“理性與感性有機融合感受數(shù)學的至真至美”、“提升文化品味彰顯數(shù)學魅力”和“以紙為媒構(gòu)建跨界大課堂”為主題做專題報告。煙臺海陽市教研室劉云霞老師進行總結(jié)，強調(diào)一線教師要深研課標，清晰實施要求，找準實踐高度；透析教材，挖掘文化內(nèi)涵，從教知識走向以“文”化人；直面課堂，抓住數(shù)學文化教學主渠道，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)。 本次系列研討活動中，老師們認真聆聽，詳細記錄，獲益匪淺，紛紛表示在今后的教學工作中，將數(shù)學文化滲透到課程中去，真正培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，運用數(shù)學思想聯(lián)系生活實際，以文化為載體展現(xiàn)數(shù)學之美，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展！