學習新課標助力新課堂 ——二年級語文組學習新課標記錄

王芳

為深入理解和落實《義務教育課程標準（2022版）》的精神，準確把握和領會新課標的內(nèi)容和變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂中，全面提升教育教學質(zhì)量，提高教師解讀教材能力，打造實效、高效的課堂教學，11月2日下午，二年級組全體語文教師開展了線上新課標培訓活動。 　　　課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，課程標準為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。 二年級組語文教師教師，利用自己沒課的時間，認真學習，用心記筆記。 　　課標的新變化為教師們提出了更高的標準和要求，意味著學校不僅要關注學生的持續(xù)發(fā)展，也要加強自身學習，持續(xù)學習，終身學習，不斷更新改進自己的教學理念、教學方式。 　　我們也在備課中，認真研究，并且落實年段目標，尋求突破方法。 　　當我們從心態(tài)上接受了新課標時代已經(jīng)到來的事實后，就可以主動、細致甚至于是熱情地研究新課標標準，這也是后續(xù)實施新課標教學的前提與保障。比如，本次新修訂的語文課程標準中提出學習任務群，義務教育階段“學習任務群”的提出是與現(xiàn)在統(tǒng)編版教材相輔相成的，新課標中均給出了細致的指導，我們語文教師應認真研讀，才能將新概念融入自己的認知領域。 　　以六年級上冊的第八單元的教學為例，我做了這樣的思考??是否可以設計這樣的課程目標。 通過選讀《魯迅作品選讀》，希望學生能達到這樣的目標。1.在教師的具體指導下，學生能夠掌握制卡片、寫讀后感、文獻檢索、作批注、速讀、專題閱讀等基本的閱讀方法。2、讓學生了解一些名人成功的讀書方法，尤其是魯迅的讀書方法。3、養(yǎng)成積累的習慣，摘錄精彩語段，能經(jīng)常性地朗讀摘錄的內(nèi)容，對于特別精彩的內(nèi)容要能背誦。能寫出一篇自己真情實感的文章4、培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高學生閱讀興趣和審美能力。學生在選修課上除了要認真讀完規(guī)定內(nèi)容和數(shù)量的魯迅作品外，還要閱讀魯迅相關的作品，并掌握一定的課外閱讀的方法。通過閱讀，學生能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，改善自己的閱讀興趣，提高自己的審美情趣。當然要提高學生的語文素養(yǎng)，還必須大量地、廣泛地開展課外閱讀，讀魯迅之外的書。 　通過此次新課標的學習，我們對新課程標準有了更清晰而深刻的認識，明確了自己今后的教學方向，在日后的教學中以新課標為新起點，開啟新的征程，把課標學習與教材教法研究結合起來，打造高效課堂，全面提升課堂教學質(zhì)量。 我們感受到新的語文課程標準是全新的挑戰(zhàn)，接下來我們定會常讀常新、常讀常悟新課標，在實踐中不斷實踐探究，不斷反思總結，做人類精神終極關懷的、有信仰的教育工作者。 　　我們二年級組的老師對本次學習都有自己的收獲。 　　相信我們能夠整體把握課程標準、領會課程標準的編排意圖和理念、深入學習課程標準要求，跟隨課標動態(tài)調(diào)整課堂教學，并在今后的教學中踐行于課堂。