<![CDATA[<tt id="h5cux"></tt>]]>
<![CDATA[<small id="h5cux"></small>]]>|
<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 沐浴金秋的陽光，追尋教育的和風(fēng)。為進(jìn)一步提高新教師的課堂教學(xué)水平，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，加快青年教師的成長步伐，文昌市第五小學(xué)開展了新教師匯報課活動。</span></p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為了能夠有效的開展本次教研活動，肖明青組長用心地提前做好部署，確定活動主題，分工明確，使得人人都參與，人人有收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 主持人符曉娜老師為今天的教研活動拉開了序幕。????</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教學(xué)有法，卻無定法，貴在得法。每一次的活動，都是一種鍛煉；每一次的聆聽，都是一種成長。在活動中，不僅上課的老師認(rèn)真準(zhǔn)備，組織課堂活動。英語科組的全體教師都積極參與到聽課中，認(rèn)真記錄。</span></p> 上課篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次匯報課，何江華老師精心準(zhǔn)備，一首chant的熱身活動，不僅活躍了課堂氣氛，消除學(xué)生的緊張，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的教學(xué)環(huán)節(jié)做了鋪墊！??????</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 何江華老師在課堂上表現(xiàn)自如，語言豐富。她的導(dǎo)入切合實(shí)際，在教學(xué)任務(wù)設(shè)計方面目標(biāo)清晰，由簡到難。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 瞧！同學(xué)們的小手舉的多高！</span></p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 板書設(shè)計</b></h1> 評課篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 首先由任課教師何江華老師進(jìn)行講述本節(jié)課的教學(xué)思路及反思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">何江華老師教學(xué)反思:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅理解了本課的教學(xué)目標(biāo)，而且能夠熟練掌握所學(xué)的句型。多種有趣的活動參與和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言得以實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，讓他們體會到了學(xué)習(xí)的輕松與愉快。情景交融，情境教學(xué)，小學(xué)生思維直觀活躍，感性認(rèn)識強(qiáng)，因此就需要創(chuàng)設(shè)情境，讓英語教學(xué)活起來，有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。師生合作互動學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，有效的激發(fā)學(xué)生的競爭意識。巧用游戲復(fù)習(xí)，既能吸引學(xué)生的注意力，又能最大限度的調(diào)動學(xué)生參與的主動性與積極性，讓學(xué)生學(xué)以致用。</span></p> <h1><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “教而不研則淺，研而不教則空”在評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，暢所欲言。從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等各個方面互相交流借鑒，既肯定了新教師的用心準(zhǔn)備，又對課堂中出現(xiàn)的問題提出中肯的意見。</span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 肖明青組長所關(guān)注的是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">肖明青組長觀課點(diǎn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下積極參與課堂，課堂氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計多樣化。本節(jié)課不足的是教學(xué)目標(biāo)不夠明確，有些四會單詞在教學(xué)上落實(shí)不到位。There be 這個重點(diǎn)句型雖進(jìn)行操練，但是在教學(xué)當(dāng)中沒有突破。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 王永妃主任所關(guān)注的是本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與亮點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 王永妃主任觀課點(diǎn)：這是一節(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字13—19以及There be句型的聽說課。本堂課，何老師教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。從歌曲導(dǎo)入、知識點(diǎn)的教授、文本的學(xué)習(xí)、活動的操練和拓展，教師通過復(fù)習(xí)舊知引出新知 由此展開數(shù)字話題，主題突出。建議要明確教學(xué)目標(biāo)及知識的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。教學(xué)過程應(yīng)關(guān)注到全體學(xué)生，知識的教授要體現(xiàn)由易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生有效習(xí)得語言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 梁曉妙老師所關(guān)注的是本節(jié)課學(xué)生的參與度方面。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 梁曉妙老師觀課點(diǎn):首先感謝何老師為我們帶來這堂課，給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。整堂課師生關(guān)系融洽，師生、生生互動充分，大部分活動都在互動中完成。課堂氛圍活躍，但是在復(fù)述環(huán)節(jié)，由于活動設(shè)計難度大，教師如果多下來指導(dǎo)部分學(xué)生，這個活動完成的會更好，學(xué)生參與度會更高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 符邑姜老師所關(guān)注的是本節(jié)課的問題設(shè)計方面。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 符邑姜老師觀課點(diǎn):本節(jié)課何江華老師在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)以How many …can you see？問題引路，以舊知引入新知，激發(fā)學(xué)生思維。在教授課文時學(xué)生又通過回答問題，加深學(xué)生對課文的理解。在拓展環(huán)節(jié)又緊扣話題，問題引路，在老師提供的語境中展開操練，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。但在教學(xué)過程當(dāng)中，老師如能大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會，課堂效果效果會更好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 張曼老師所關(guān)注的是本節(jié)課的課堂評價及調(diào)控。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 張曼老師觀課點(diǎn):教師在開始上課時設(shè)計了chant，讓學(xué)生們能在寬容愉悅的氛圍中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。在本節(jié)課中，教師使用了許多的評價方式及評價語，有分組，用了good，excellent，perfect等。建議老師在教授單詞時，注意學(xué)生的發(fā)音并及時進(jìn)行糾正。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 許麗交老師所關(guān)注的是本節(jié)課的教學(xué)效果方面。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 許麗交老師觀課點(diǎn):本堂課，何老師用大量例題對重點(diǎn)句型There be進(jìn)行操練，課文復(fù)述時使用的思維導(dǎo)圖也很好，一步一步讓學(xué)生開口復(fù)述，如果對于學(xué)生錯誤讀音能夠進(jìn)行及時糾正就更好了。本堂課學(xué)生整體輸出也很好，效果不錯。</span></p> <h1><font color="#ed2308"> 觀課記錄篇</font></h1> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 此次匯報課的開展，不但給新教師搭建了一個展示自身才華的平臺，并且全體英語組在相互交流學(xué)習(xí)中也有了新收獲，新提高。愿五小教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的精神，在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">美篇制作:魏若清老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">美篇審核:肖明青老師</span></p>