<p class="ql-block"> 為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地數學文化教學研究成果，探尋發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑與策略，11月4日山東省教育科學研究院為我們帶來了“開展數學文化教學，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展”的主題培訓。滋鎮(zhèn)中心小學數學組的老師們牢牢把握住這次難得的機會，通過觀看直播的方式積極加入到培訓活動中。</p> <p class="ql-block">一、數學文化教學研究報告會</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)教育科學研究中學于玲老師的《理性與感性有機融合 感受數學的至真至美》，構建以“數學化”為主旨的“情景串-問題串”探究學習鏈，提升問題解決能力，非常具有指導意義！</p> <p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)文化路小學楊勇老師《提升文化品位 彰顯數學魅力》，使學生在從事數學學習活動的過程中，充分接受數學文化的熏陶，感受數學文化的魅力，享受有文化品位的數學生活。</p> <p class="ql-block">二、學校數學文化展示</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)文化路小學郝志遠老師《文以載道 春風化雨——奮進中的煙臺市芝罘區(qū)文化路小學》，煙臺市芝罘區(qū)文化路小學于偉老師、盛男老師《漫步啟智長廊 品味數學文化——校園數學文化長廊》，向我們展示了數學文化長廊，品數學文化，與數學名家對話。</p> <p class="ql-block">三、課堂教學展示與評價</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)文化路小學都麗麗老師的數學文化課《扇形統(tǒng)計圖》由“抽象知識”轉化為“具體情境”，引導學生學會“用數學的眼光觀察世界，用數學的思考分析世界，用數學的語言表達世界”。</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)文化路小學姜玉美老師的數學文化課《分數除法》以“評價先行”的教學理念和教學模式為導向，從而實現教學評一致性高質量的課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)魯峰小學李玉波老師的數學文化課《公倍數和最小公倍數》注重學情分析，設計探究作業(yè)，提升學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學張靖老師的數學文化課《數的再認識》經歷假分數與帶分數的產生過程，理解“真分數”、“假分數”和“帶分數”的意義。</p> <p class="ql-block">四、教學文化主題活動</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)國翠小學給我們帶來的數學戲劇《數說袁隆平》，煙臺市芝罘區(qū)南通路小學給我們帶來的數學戲劇《童心向黨話長壽》，煙臺市芝罘區(qū)文化路小學給我們帶來的數學萌娃小講堂《趣解“雞兔同籠”》，隔空對話先賢，演繹數學故事，感悟數學魅力，講不盡數學之瑰麗，學不盡數學之深遠。</p> <p class="ql-block">五、專題報告及大會總結</p><p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)教育科學研究中學于玲老師，煙臺市芝罘區(qū)文化路小學楊勇老師，煙臺市芝罘區(qū)魯峰小學李玉波老師進行了專題報告，煙臺海陽市教研室劉云霞老師進行大會總結。</p> <p class="ql-block">六、反思總結</p><p class="ql-block"> 聆聽了幾位優(yōu)秀教師的講解，老師們受益匪淺，收獲滿滿！并不是幾句話能表達的，需要我們慢慢消化吸收。我們必將在新課標的指導下，進一步培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，真正肩負起育人的歷史使命！</p>