【太平小數(shù)?師研】云端教研，助力線上教學——太平小學開展關于“數(shù)學線上教學問題研討”主題活動

晴空

為扎實做好線上教學工作，提升一線數(shù)學教師線上教學的基本技能，盡快適應新的教學方式，確保教學質(zhì)量。太平小學于11月4日開展了數(shù)學線上教學問題研討會。 一年級組 　　老師們主要針對以下問題進行了研討交流：1.在線課堂難以登錄，大課堂模式無法與學生很好的互動交流，教學效果達不到預期效果。2.運用網(wǎng)上教學工具不熟練，對直播軟件功能了解不夠，不能高效的呈現(xiàn)教學內(nèi)容。3.練習不夠，對學生的指導糾正不能及時到位。同時針對問題，大家互相出謀劃策，積極分享線上教學的金點子，讓課堂教學更加高效。 二年級組 二年級組的老師們集思廣益，從以下幾個方面進行了深入交流與學習：1.針對在線課堂如何擠進去老師們各抒己見，在情況允許的提前下，盡早占課堂，如實在擠不進去，采用直播時要求學生全部申請連麥，方便提問互動。 2.作業(yè)批改以及訂正的工作量繁重，可偶爾布置智能作業(yè)緩解壓力，但還是要以書面作業(yè)為主，一定要踏實做好作業(yè)批改，了解學生掌握情況。 3.結合市里研討會的經(jīng)驗分享，內(nèi)化吸收，早日實現(xiàn)由理論變成實踐。 三年級組 針對線上教學的優(yōu)缺點老師們進行了深度剖析，抓住學生自控自律能力欠缺，上課注意力不集中，學習效率低，出現(xiàn)抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象進行了探討。靈活運用釘釘“家校本”布置作業(yè)，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生，通過作業(yè)批改，精準把握學情，進行集中講解，幫助學生查缺補漏，以達到講練結合的效果。 四年級組 四年級組的老師從線上課堂的監(jiān)控，學生作業(yè)反饋情況，操作性強的新課如何講授以及線上課堂時間分配等問題入手，大家出謀劃策。針對直播不好把控學生的問題，可以通過連麥點名主講學生講題，為了提高聽課的集中力，隨機抽取中等生點評。另外，對于操作性強的題目，可以選擇老師或者優(yōu)等生錄制視頻展示，發(fā)揮示范作用。 五年級組 大家從課堂參與性不高，學生線上學習自律性不足，線上學習監(jiān)控力度不夠等問題進行深度交流。針對以上問題四年級組的老師們分享了自己的寶貴經(jīng)驗：1.本著“用心、上心、留心、貼心”的理念，充分做好備課，課前精心備課、制作課件，為每一節(jié)做好充分的準備。2.上課新課通過手寫筆的配合，手寫講解ppt上的知識，不定時點名。3.做好個別學生的課后輔導，借助單獨語音或視頻輔導。4. 及時聯(lián)系家長，交流和反饋學生近期出現(xiàn)的問題做好家校溝通，達成教育合力！ 六年級組 六年級組的老師們針對線上教學課堂效率不高，學生積極性不強，家校溝通等方面的問題進行了討論。對于課程安排可以整合知識體系，知識關聯(lián)性強的單元可以放在一起備課上課。通過每日反饋學生的上課情況及時表揚優(yōu)秀學生，每周頒發(fā)電子獎狀到班級群，不僅可以激勵學生，還可以讓家長及時了解孩子的表現(xiàn)，做好家校溝通。 　　通過這次教學研討會，讓老師們撥開迷霧見清明，很多線上教學的金點子讓我們心靈震顫，接下來我們要將學習的內(nèi)容，一些經(jīng)典方法，小妙招等整理內(nèi)化，結合自己的經(jīng)驗，打造自己的完美課堂。博學而不窮，篤行而不倦。希望疫情早日結束，我們能夠回到熟悉的線下課堂！