<p class="ql-block"> 永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校 劉忠波</p> <p class="ql-block"> 名師講座春風(fēng)化雨，教育智慧潤(rùn)物無(wú)聲。11月5日，來(lái)自各個(gè)地區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)匯聚于線上，共同學(xué)習(xí)由長(zhǎng)春師范大學(xué)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 上午的講座由趙慧君教授向我們講述了《校長(zhǎng)的責(zé)任與使命—引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》。</p> <p class="ql-block"> 趙慧君教授通過(guò)自己豐厚的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)使我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到：校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，其自身的業(yè)務(wù)水平和管理策略直接影響著教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午聽(tīng)了由王幫閣校長(zhǎng)講述的《英才學(xué)校的架構(gòu)與實(shí)踐》。展示了英才學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生發(fā)展、教師培養(yǎng)等多個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 建筑可以被摧毀，文化卻不易被撼動(dòng)。兩位學(xué)者時(shí)刻向我們傳遞著：校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，理應(yīng)將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，秉承先進(jìn)教育理念和管理理念。在具體實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定最適合本校老師的提升方法。</p><p class="ql-block"> 一、讀書(shū)———教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑</p> <p class="ql-block"> 倡導(dǎo)全校教師做學(xué)習(xí)型教師，共讀一本書(shū)、好書(shū)分享、讀書(shū)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)校提供一切可服務(wù)教師讀書(shū)的條件和機(jī)會(huì)，豐富圖書(shū)室、校長(zhǎng)引領(lǐng)、模范表彰等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 需要，是人的發(fā)展最強(qiáng)大的動(dòng)力。趙慧君教授在培訓(xùn)中也反復(fù)提及，只有激發(fā)教師的內(nèi)在需求，才有可能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。</p> <p class="ql-block"> 二、培訓(xùn)—提升理論修養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期舉辦學(xué)校公開(kāi)研討課、教學(xué)研討會(huì)，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)區(qū)、市等各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為教師創(chuàng)造公開(kāi)教學(xué)、公開(kāi)研討、公開(kāi)辯論的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 為了讓教師有親歷和名師面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法?！白叱鋈ァ甭?tīng)名師的培訓(xùn)，感受名師的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 將學(xué)區(qū)、縣內(nèi)優(yōu)秀教師和學(xué)科教研員“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，聽(tīng)、研、磨本校教師的常規(guī)課，提出寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加速教師教學(xué)水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 三、集體評(píng)課—案例引領(lǐng)式校本培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng),他所注意和關(guān)注的中心問(wèn)題,就是課堂教學(xué)。”學(xué)校建立健全聽(tīng)課與評(píng)課制度，校長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，參與到每位教師的教學(xué)過(guò)程中，在實(shí)踐中引領(lǐng)教師朝專業(yè)化方發(fā)展。 </p> <p class="ql-block"> 四、百花齊放—發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)</p> <p class="ql-block"> 王幫閣校長(zhǎng)介紹了英才學(xué)校的特色教學(xué)—校本課程。包含了從樂(lè)器到體育到天文等等形式多樣的活動(dòng)課程。既發(fā)揮了老師的引領(lǐng)作用，也促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 我校利用現(xiàn)有的條件，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，挖掘每個(gè)教師的特長(zhǎng)，群策群力，建設(shè)有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村少年宮。讓身處鄉(xiāng)村的孩子們，得到興趣的發(fā)展，專業(yè)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 五、關(guān)注心靈—促進(jìn)教師健全品格</p><p class="ql-block"> 一個(gè)好校長(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校。好學(xué)校離不開(kāi)好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是具有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，也要有積極向上的心理品質(zhì)。在關(guān)注教師心理健康的問(wèn)題上，應(yīng)時(shí)時(shí)聽(tīng)到教師內(nèi)在的情感需求，在屬于教師的節(jié)日送上學(xué)校的祝福、校園活動(dòng)時(shí)讓教師參與其中、團(tuán)建時(shí)走進(jìn)教師隊(duì)伍中和大家一起暢懷談心，讓教師們從緊張忙碌的狀態(tài)中舒緩放松，只有身心健康的教育者，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 在提倡“以人為本”的今天，學(xué)校既應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“生本”，更要重視“師本”。時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平主席對(duì)教師的期望，朝四有好老師努力前進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 近幾年來(lái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索使我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校、校長(zhǎng)必須要關(guān)注每位教師專業(yè)成長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)施有效的策略跟進(jìn)。我們相信，給教師多大的舞臺(tái)，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌！</p>