<p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。為進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際全方位、立體化推進(jìn)線上教學(xué)工作的順利開(kāi)展，育才小學(xué)堅(jiān)持每周召開(kāi)線上教研會(huì)議，給老師提供交流平臺(tái)，對(duì)一周授課情況進(jìn)行總結(jié)、反饋，并提出改進(jìn)措施，為高質(zhì)量的線上課堂教學(xué)提供保障。</p> <p class="ql-block"> 11月4日下午，育才小學(xué)再次召開(kāi)線上常規(guī)教研會(huì)議，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)許華全程參加。大家毫無(wú)保留地分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，找出解決方法，讓線上課堂教學(xué)更趨于科學(xué)性和實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 各備課組堅(jiān)持實(shí)行先周備課，提前安排教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，對(duì)網(wǎng)上教學(xué)課件進(jìn)行集中研討，使之更適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)。教務(wù)處也同時(shí)補(bǔ)充布置了研討會(huì)主要內(nèi)容，指導(dǎo)全體教師有目的、有方向地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。</p> <p class="ql-block"> 1.年級(jí)組長(zhǎng)和程程老師帶領(lǐng)本組教師一起學(xué)習(xí)市教研室“線上教學(xué)十要十不要”具體內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.各學(xué)科備課組長(zhǎng)總結(jié)本年級(jí)本學(xué)科本周上網(wǎng)課情況。</p><p class="ql-block"> 3.組內(nèi)教師重點(diǎn)交流目前各組的網(wǎng)課進(jìn)度，本周和下周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)等解決方法。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組全體教師積極探索線上教學(xué)模式，盡力突顯學(xué)科特色，集體研究討論教學(xué)課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)思路以及線上授課安排，統(tǒng)一作業(yè)布置要求，并在每天授課結(jié)束后，集中分析學(xué)生的課堂反應(yīng)及課后作業(yè)反饋情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決網(wǎng)課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。各教研組長(zhǎng)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督導(dǎo)，確保線上教學(xué)的效果。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組為確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行全方面部署，從線上課堂授課、線上作業(yè)布置、線上作業(yè)批改等方面交流經(jīng)驗(yàn)，解決難題，保質(zhì)、保量、保進(jìn)度，推動(dòng)線上教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行。老師們還提出課堂應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，突出學(xué)生主體性，而不是單純的講授，學(xué)生的吸收才是教學(xué)的關(guān)鍵。備好課，上好課，讓學(xué)生真正參與到課堂才是課堂的真正意義。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組全體教師齊聚云端，分享線上課堂經(jīng)驗(yàn)心得，也提出網(wǎng)絡(luò)授課模式的困惑。教師們暢所欲言，團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓有思考的教研迸發(fā)出集體的力量，并達(dá)成共同理念，提出開(kāi)展多種形式的游戲教學(xué)，把英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)同小學(xué)生的心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，打造生動(dòng)、活潑的趣味性課堂。</p> <p class="ql-block"> 綜合組全體教師調(diào)研各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行整合，為上好每節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相對(duì)于線下課堂，還是有一定的局限性。通過(guò)教研，老師們也達(dá)成共識(shí)，那就是根據(jù)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同課型，選擇不同的教學(xué)模式。針對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師可以推送符合其年齡特點(diǎn)的有趣的動(dòng)畫(huà)資源，上直播課時(shí)要盡量運(yùn)用兒童化語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)輕松有趣的氛圍，這樣孩子的聽(tīng)課積極性才會(huì)高。</p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)教師可以通過(guò)釘釘家校本、班級(jí)小管家等小程序了解學(xué)生參與情況，方便好用。教師還可以前置預(yù)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化預(yù)習(xí)要求，親身示范，這樣更能進(jìn)行有效引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)老師則提出可以利用會(huì)議模式上課，加強(qiáng)互動(dòng)性，成立學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互助互學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 不論哪種模式，都要與實(shí)際情況相結(jié)合，加強(qiáng)互動(dòng)，及時(shí)反饋，隨時(shí)調(diào)整，把線上教學(xué)的不利因素降到最低，給孩子們創(chuàng)建一個(gè)溫暖、生動(dòng)、有愛(ài)的課堂。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。老師們齊聚云端，積極研討，分享經(jīng)驗(yàn)，為今后的線上教學(xué)工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 線上教研活動(dòng)的常規(guī)化，為育才小學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)的務(wù)實(shí)高效開(kāi)展提供了有力保障，凝聚了集體的智慧，匯集了團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了備課組的凝聚力和向心力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高質(zhì)量發(fā)展再添動(dòng)力、再注活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字編輯：崔東誼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片編輯：付貞貞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審 核：劉紅宇</p>