勇毅擔(dān)當(dāng)共抗疫，雙減伴我樂(lè)成長(zhǎng)－－沁源縣中峪鄉(xiāng)中心學(xué)校工作周刊

沁源縣中峪鄉(xiāng)中心學(xué)校

深秋遲暮，新冬可期。煙火人間，秋天繾綣。正可謂：北風(fēng)往復(fù)幾寒冬，疏木搖空水凝冰，天地始凍，萬(wàn)物收藏待新生。答好新時(shí)代的答卷，不能憑老經(jīng)驗(yàn)、翻老黃歷，而是要想新辦法、找新出路，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)創(chuàng)新局面。在這個(gè)等待的過(guò)程中，我們堅(jiān)持以人為本戰(zhàn)疫情，實(shí)事求是謀雙減，養(yǎng)精蓄銳，不斷提升賦能，靜待春暖花開(kāi)。 本周工作內(nèi)容 ??學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化<ul class="ql-block"><li>疫情防控常態(tài)化</li></ul>??教師成長(zhǎng)專業(yè)化<ul class="ql-block"><li>集思廣益促教學(xué)</li><li>作業(yè)檢查精細(xì)實(shí)</li><li>筆下生花巧設(shè)計(jì)</li><li>聽(tīng)評(píng)課扎根課堂</li><li>名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)</li><li>師德師風(fēng)鑄師魂</li><li>讀書(shū)分享生共鳴</li></ul>??學(xué)生發(fā)展全面化<ul class="ql-block"><li>理想信念教育</li></ul>繪紅色，書(shū)紅色<ul class="ql-block"><li>知行合一</li></ul>一、二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng) 學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化 ??疫情防控常態(tài)化 “時(shí)代的一?；遥湓趥€(gè)人頭上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也會(huì)有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時(shí)刻，我們?cè)揭乱闱靶?，攻?jiān)戰(zhàn)“疫”！ <ul class="ql-block"><li>“三天一檢”筑防線</li></ul> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作，深入貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，我校認(rèn)真落實(shí)核酸“三天一檢”決策部署，全體師生員工密切配合，凝心聚力、有條不紊開(kāi)展核酸檢測(cè)工作。11月2日，我校再次開(kāi)展全體師生核酸檢測(cè)工作，進(jìn)一步筑牢校園疫情防線。 <ul class="ql-block"><li>知識(shí)講座筑行為</li></ul> 11月1日，中峪鄉(xiāng)衛(wèi)生院到我校分別為老師和學(xué)生開(kāi)展了兩場(chǎng)疫情防控知識(shí)講座。 講座緊緊圍繞新型冠狀病毒小知識(shí)、新冠病毒感染途徑、預(yù)防措施及常見(jiàn)問(wèn)題等方面進(jìn)行講解，并現(xiàn)場(chǎng)向老師和同學(xué)們演示了口罩的正確佩戴方法，“洗手七步法”，以形象直觀的方式傳遞了“防控病毒，從我做起”的必要性和重要性。 <ul class="ql-block"><li>會(huì)議部署筑底線</li></ul> 本周，我校召開(kāi)了“疫情防控專題會(huì)”和“疫情培訓(xùn)專項(xiàng)會(huì)”，常校長(zhǎng)傳達(dá)了省教育系統(tǒng)和縣教育局的疫情防控會(huì)議精神，對(duì)學(xué)校疫情防控工作進(jìn)行了再安排、再部署，確保疫情防控工作扎實(shí)有效推進(jìn)。最后常校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了班主任在疫情防控方面的引領(lǐng)作用。在疫情防護(hù)的大背景下，提醒老師們思想上不可麻痹大意，以身作則，在科學(xué)精準(zhǔn)防疫中，體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷，凝心聚力，攜手同心，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。 <ul class="ql-block"><li>知識(shí)競(jìng)賽筑思想</li></ul> 本周四，我校組織學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“疫情知識(shí)競(jìng)答賽”。以此知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，不斷提升孩子們的疫情防護(hù)知識(shí)，確保“ 不留盲區(qū)” ，并將疫情防控知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，內(nèi)化于心、外化于行。 教師成長(zhǎng)專業(yè)化 <ul class="ql-block"><li>集思廣益研教學(xué)</li></ul> 復(fù)習(xí)研討促教學(xué)，集思廣益提質(zhì)量。本周三下午，教研室組織全體教師開(kāi)展了以“集體教研促成長(zhǎng)，期中復(fù)習(xí)煉金石”為主題的教研活動(dòng)。本次研討會(huì)中大家踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解及復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，其他教師幫忙分析，尋找原因及解決辦法。大家共同努力，相信這次活動(dòng)為我們以后的教學(xué)錦上添花! <ul class="ql-block"><li>作業(yè)檢查精細(xì)實(shí)</li></ul> 教學(xué)常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。通過(guò)這次作業(yè)的檢查，達(dá)到了“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的。在今后的教學(xué)常規(guī)管理中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作的管理，以促進(jìn)老師們對(duì)“雙減”政策要求的進(jìn)一步落實(shí)，真正達(dá)到立足常規(guī)，規(guī)范管理，努力使我校的教學(xué)常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階！ <ul class="ql-block"><li>筆下生花夯基礎(chǔ)</li></ul> 板書(shū)設(shè)計(jì)、粉筆字、鋼筆字是教學(xué)基本功的重要體現(xiàn)，是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)研究、靈活運(yùn)用的結(jié)果，也是教師審美旨趣、藝術(shù)個(gè)性的體現(xiàn)。教師們充分發(fā)揮平日所學(xué)之長(zhǎng)，各展“神”功，各顯其能，以精簡(jiǎn)、美觀展示給大家，異彩紛呈。 <ul class="ql-block"><li>聽(tīng)評(píng)課扎根課堂</li></ul> 高山仰止，方知才疏。三人同行，覺(jué)左右為師。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)課堂的實(shí)戰(zhàn)歷練。本周二，常校長(zhǎng)走進(jìn)二年級(jí)課堂，同孩子們上了一堂語(yǔ)文課。課后，常校長(zhǎng)針對(duì)這節(jié)課，由此及彼、觸類旁通，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程理念，從老師的專業(yè)素養(yǎng)到平時(shí)上課時(shí)的教風(fēng)，從核心素養(yǎng)到以人為本，都給與了精彩的詮釋。思想的碰撞，激情的火花，讓以后的課堂變得更加豐滿。 <ul class="ql-block"><li>名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)</li></ul> 本學(xué)期開(kāi)始，常校長(zhǎng)就要求每個(gè)老師上課前反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)云平臺(tái)上的名師課堂。正所謂“如切如磋者，道學(xué)也;如琢如磨者，自修也”，在研學(xué)的道路上，我們就應(yīng)該有這樣的態(tài)度和自我修煉的精神，學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，幸福著。國(guó)家教育部為我們教師搭建了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，我們更應(yīng)該好好利用這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)我們的教學(xué)。 <ul class="ql-block"><li>師德師風(fēng)鑄師魂</li></ul> 本周四下午，我們照常進(jìn)行了師德師風(fēng)宣講，本次，李老師同大家一起分享了“最美教師”－－祝響響的事跡。作為一名人大代表，她同樣將目光聚焦在教育事業(yè)發(fā)展上，提出“加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，推進(jìn)全民閱讀”“在文旅融合背景下發(fā)展研學(xué)旅行”等建議，用實(shí)際行動(dòng)履行教育界人大代表的職責(zé)。致力于傳遞先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)而去影響更多的學(xué)生，形成實(shí)現(xiàn)教育共富真正的燎原之勢(shì)。她的事跡值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。 <ul class="ql-block"><li>讀書(shū)分享生共鳴</li></ul> 本周四，郝圓老師同大家一起分享了蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)。書(shū)中共談了一百條建議，盡管當(dāng)前的教育形勢(shì)與蘇霍姆林斯基寫(xiě)書(shū)的年代相比已經(jīng)有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語(yǔ)言，對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)絲毫不顯過(guò)時(shí)，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，通過(guò)這次分享我們都有不同的收獲和體驗(yàn)。 學(xué)生發(fā)展全面化 <ul class="ql-block"><li>理想信念教育</li></ul> 本周，少先隊(duì)組織開(kāi)展了一系列關(guān)于“寫(xiě)好中國(guó)故事”的活動(dòng)。老師和學(xué)生通過(guò)一起“繪紅色”、“書(shū)紅色”的特色活動(dòng)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，引領(lǐng)廣大青少年牢記時(shí)代責(zé)任，堅(jiān)定跟黨走、建功新時(shí)代，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。 <ul class="ql-block"><li>知行合一教育</li></ul> 本周五，一、二年級(jí)的小朋友迎來(lái)了他們的一場(chǎng)特殊挑戰(zhàn)。 為落實(shí)“雙減”政策，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校針對(duì)一、二年級(jí)開(kāi)展了一次無(wú)紙化測(cè)評(píng)。以豐富多彩的游園闖關(guān)活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的筆試，每個(gè)學(xué)科關(guān)卡設(shè)置不同難度的闖關(guān)項(xiàng)目，學(xué)生每通過(guò)一關(guān)即可根據(jù)表現(xiàn)情況獲得相應(yīng)等級(jí)的闖關(guān)印章。 第一關(guān)：能說(shuō)會(huì)道 第二關(guān)：口袋魔方 第三關(guān)：奇奇妙妙 第四關(guān)：自我展示 通過(guò)本次快樂(lè)闖關(guān)活動(dòng)，不僅對(duì)我校一、二年級(jí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)性的檢測(cè)，而且對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展等綜合素養(yǎng)也是一次全面檢測(cè)。讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，真正讓學(xué)生做到樂(lè)思、樂(lè)問(wèn)、樂(lè)用、樂(lè)做。真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增質(zhì)的效果。 伴隨著一聲“茄子”，此次樂(lè)學(xué)闖關(guān)之旅就暫時(shí)畫(huà)上了句號(hào)，讓我們一起期待期末之旅吧！ 鳳凰鳴矣，于彼高岡，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。作為新時(shí)代一員，在全面建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，我們將以“越是艱險(xiǎn)越向前”的斗志攻堅(jiān)克難，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)真抓實(shí)干，以“不破樓蘭終不還”的毅力銳意進(jìn)取。愿以吾輩微辰，匯時(shí)代星輝，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。 編輯：孫敏終審：常小麗