<p class="ql-block">征途漫漫從頭越，蓄勢(shì)待發(fā)向未來。為了切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)大單元教學(xué)理念，臨沂第五中學(xué)道法組開展了“核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)”共學(xué)共研活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向，共探單元教學(xué) <p class="ql-block">為了推動(dòng)道法組教師更加高效地落實(shí)大單元備課理念，道法組老師除了線上觀看大單元研討會(huì)外，還利用集體備課時(shí)間進(jìn)行探討。如張雪老師以《延續(xù)文化血脈》為例，進(jìn)行了大單元案例展示。她圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“文化里的中國(guó)”這一情境，并貫穿于整個(gè)第五課的教學(xué)中，同時(shí)設(shè)置了若干核心任務(wù)，學(xué)生基于情境，完成任務(wù)的過程中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升核心素養(yǎng)。</p> 資源整合，助力大單元教學(xué) <p class="ql-block">初三年級(jí)備課組應(yīng)用思維導(dǎo)圖滲透大單元教學(xué)理念，幫助學(xué)生梳理課標(biāo)中的重要概念，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，進(jìn)行2022年山東省中考題的梳理，老師在復(fù)習(xí)課中根據(jù)課時(shí)需要進(jìn)行中考鏈接。九年級(jí)備課組在學(xué)生中廣泛開展抗疫主題時(shí)政播報(bào)，講好抗疫故事，與此同時(shí)學(xué)生在時(shí)政播報(bào)中感受到的民族精神、以人民為中心的發(fā)展思想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纫嗍谴髥卧獙W(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。初二年級(jí)備課組在進(jìn)行第六課《責(zé)任與角色同在》先周集體備課的時(shí)候，基于本校學(xué)生的學(xué)情和教情考慮，結(jié)合當(dāng)前的防疫形勢(shì)下各行各業(yè)各自履行自己職責(zé)的情況。選取身邊的抗疫素材，對(duì)兩個(gè)框題《我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)》和《做負(fù)責(zé)任的人》進(jìn)行了有效整合，讓學(xué)生從整體上感知，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block">學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">抗疫系列時(shí)政播報(bào)之《“臨”危不懼，“疫”起抗疫》，PPT制作+播報(bào)員：9.11班 趙明珠、邵一然。充滿溫情、溫暖、感動(dòng)的一個(gè)時(shí)政播報(bào)??</p> 共研大單元，聚焦真問題 <p class="ql-block">線上教學(xué)期間，道法組利用集體備課時(shí)間，開展大單元教學(xué)線上研討活動(dòng)。采用“集體聽課+研討”方式，進(jìn)行思維的碰撞，推動(dòng)大單元教學(xué)的實(shí)施與開展。</p> <p class="ql-block">“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！迸R沂五中道法組將繼續(xù)探索大單元教學(xué)之“道”，讓大單元教學(xué)在實(shí)踐中濺起漣漪，讓核心素養(yǎng)落地，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。</p>