<p class="ql-block">游戲起源：</p><p class="ql-block"> 幼兒園新添了玩具腳踏三輪車， 在一次活動中，幾位小騎手騎著三輪車緩緩向小朋友騎來，其他小朋友都表現(xiàn)了極大的興趣。既然小朋友喜歡，那我們就來一場快樂騎行的探索吧，一起當一次《小小騎車手》。</p> <p class="ql-block">游戲目標：</p><p class="ql-block">1.通過游戲讓幼兒感受游戲的樂趣，增強幼兒不怕困難，樂于挑戰(zhàn)的精神。</p><p class="ql-block">2.在游戲中鍛煉幼兒的合作能力、想象力、身體協(xié)調(diào)性。</p><p class="ql-block">3.通過游戲，增長幼兒的交通規(guī)則意識。</p> <p class="ql-block">第一次游戲記錄：</p><p class="ql-block"> 游戲時間是孩子們每天最盼望的時候，第一次騎小車游戲開始前，孩子們就表現(xiàn)出了極大的熱情，和老師、同伴分享自己的騎車技術(shù)及騎行經(jīng)歷，孩子們進入游戲后，各自分組，選擇了自己喜歡的位置，開始了騎行之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">游戲后的反思：</p><p class="ql-block"> 小朋友們坐在一起，進行游戲后的討論。有的小朋友說前面的小朋友騎的太慢了，導致自己都快要撞上去了；有的小朋友說大家都是按照自己的路線騎行，所以出現(xiàn)了追尾、撞車、拐彎不順暢等交通事故，所以他們不得不停止騎行。 </p><p class="ql-block"> 聽了幼兒所說問題，我拋出問題：“那我們怎么做才能有序進行騎車呢？”萱萱說：“我們找個交警來指揮交通。”米諾說：“ 老師老師，我在路上看到好多交通標志，我們也可以放上好多交通標志，這樣就不會亂了。”</p><p class="ql-block"> 就這樣，小朋友們開始安裝交通標志牌。</p> <p class="ql-block">第二次游戲記錄：</p> <p class="ql-block">游戲后的反思： </p><p class="ql-block"> 第二次騎行游戲結(jié)果比第一次好多了，小朋友騎車時也變得有秩序了。小朋友們又發(fā)現(xiàn)了新的問題，他們發(fā)現(xiàn)游戲的道路沒有做防護欄，這邊的車有時會騎到另一邊去，影響到其他的小騎手騎行。所以，游戲再次升級，小朋友們給道路開始安裝護欄。</p> <p class="ql-block">第三次游戲記錄：</p> <p class="ql-block"> 齊心合力裝護欄！</p> <p class="ql-block"> 道路護欄裝好了，航航小朋友迫不及待的要試一試。</p> <p class="ql-block"> 小騎手們已就位。</p> <p class="ql-block"> 有行人過來，要禮讓行人哦！</p> <p class="ql-block"> 騎車出發(fā)了，好開心！</p> <p class="ql-block">游戲后的反思： </p><p class="ql-block"> 第三次騎行游戲，小朋友騎車時很有秩序。由于三輪車數(shù)量有限，竟然出現(xiàn)了驚喜的一幕。熱心的小騎手們，帶著另一個小朋友出發(fā)了。我又驚又喜，也為之贊嘆！通過這次游戲，小朋友們在游戲中，還原了道路交通情景，提高了交通意識。</p> <p class="ql-block">游戲總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 在游戲中教師放開手，把自主游戲還給孩子，讓孩子成為游戲的主宰者，老師只是為兒童提供游戲的材料，創(chuàng)設游戲的環(huán)境，并保證他們游戲的時間，敏感的解讀出兒童游戲行為背后的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在騎行過程中都很快樂，沒有老師介入的情況下，自由的游戲他們會更加投入，他們會自發(fā)進行騎車比賽。這次《小小騎車手》的游戲完完全全的交給孩子，給他們探索的空間，他們會給你一份意想不到的驚喜。</p>