<p class="ql-block">正值疫情期間，線上教學(xué)，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)猶如雪中送炭，老師們積極學(xué)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)了全部?jī)?nèi)容。</p> <p class="ql-block">以地形圖的判讀這節(jié)課為例，說(shuō)下教學(xué)的模式</p><p class="ql-block">地形圖的判讀一直是初中地理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)榈雀呔€地形圖比較抽象，而且引申出來(lái)的題千變?nèi)f化，正值復(fù)習(xí)這節(jié)課，再加上疫情影響下實(shí)行線上教學(xué)，上好這節(jié)復(fù)習(xí)課想了好多種辦法。在第一課時(shí)的試課后，我找到了相對(duì)更好的線上教學(xué)方法---在線課堂白板板書+課件分享模式。</p> <p class="ql-block">山地地形七個(gè)部位等高線的判讀可以讓孩子們?cè)诩埳侠L制，我們?cè)陔娔X白板上繪制。（電腦是觸屏的效果更好），這樣學(xué)生們感受理解不同部位等高線的特點(diǎn)還可以通過不斷深入的繪制更多的等高線進(jìn)行等高線的應(yīng)用。繪制完之后，學(xué)生們很容易找到自己繪制的山谷、山脊、等部位，關(guān)于登山的線路問題，視線遮擋問題，陡崖高度計(jì)算等相關(guān)問題就不斷形成了體系，而且地形圖和實(shí)際生活相結(jié)合，對(duì)于理解等高線的作用非常深刻。由于在線課堂模式可以隨時(shí)提問，和學(xué)生溝通非常及時(shí)方便，這樣也促進(jìn)學(xué)生上課積極性的提高。</p><p class="ql-block">今后針對(duì)不同的課堂內(nèi)容會(huì)充分利用各種軟件媒體，讓線上教學(xué)可控，可靠，高效。</p>