<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 十一月，雖沒有繁花似錦，卻有菊花正傲霜、丹桂仍飄香。十一月，雖已是冷風(fēng)吹，寒霜降，卻也擋不住趙國(guó)秀臨夏名校長(zhǎng)工作室老師們線上學(xué)習(xí)，提升自我的堅(jiān)定決心和步伐。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為促進(jìn)科學(xué)陪伴 有效銜接，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，攜手家長(zhǎng)做好幼小銜接，2022年11月5日，趙國(guó)秀臨夏名校長(zhǎng)工作室——專家團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師劉志園長(zhǎng)開展了《科學(xué)陪伴 有效銜接——特殊時(shí)期家長(zhǎng)做好幼兒居家幼小銜接的方法及策略》線上講座及交流活動(dòng)。趙國(guó)秀臨夏名校長(zhǎng)工作室全體成員，積石山縣174所幼兒園全體教職工，積石山縣鷺島幼兒園全體教職工，小、中、大12個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</b></p> 主講專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉志，女，1963年10月出生，重慶人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，正高級(jí)教師，教育系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)＜?，現(xiàn)為蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)。甘肅前教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，甘肅省政府督學(xué)，蘭州市政府督學(xué)，甘肅省基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)學(xué)前教育學(xué)科組專家，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)幼兒教育協(xié)作研究會(huì)第二屆、第三屆常務(wù)理事，西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)碩士專業(yè)指導(dǎo)教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，西北師大等高等院校國(guó)培項(xiàng)目主講教師。劉志同志主要從事學(xué)前教育領(lǐng)域教育教學(xué)及研究工作，先后被評(píng)為甘肅“園丁獎(jiǎng)”、蘭州市“首屆金城名校長(zhǎng)”、“全國(guó)教書育人楷?！?、隴原師德標(biāo)兵、蘭州市模范教育工作者、蘭州市首席教育專家等榮譽(yù)稱號(hào)，主持研究的課題《新時(shí)期家園互動(dòng)有效機(jī)制的研究》獲得甘肅省第七屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，由本人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的《甘肅省快樂與發(fā)展課程資源包》成為幼兒教育課程開發(fā)與建設(shè)的典范，并在全省推廣使用，主編出版了名校長(zhǎng)書系《基于主題情景下的繪本教學(xué)案例集》一書。</b></p> 相約云端 促思踐行 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉園長(zhǎng)的講座以“科學(xué)陪伴 有效銜接”為主題，主要從:正確理解幼小銜接、了解幼小銜接的內(nèi)容、開展銜接的方法與策略、給家長(zhǎng)的建議四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講述。</b></p> 正確理解幼小銜接 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程，是每個(gè)孩子從幼兒到小學(xué)生人生發(fā)展過程中最基本的角色轉(zhuǎn)變，是我們國(guó)家教育學(xué)制體系中的第一座銜接之橋，其銜接的質(zhì)量不僅會(huì)影響著孩子們未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展的質(zhì)量，更決定著我國(guó)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 2021年3月30日，《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中的</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">主要目標(biāo)為:</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">減緩銜接坡度，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長(zhǎng)的</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">主要任務(wù):推動(dòng)雙向銜接，做好科學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)有效銜接。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">主要舉措:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育——幼兒園要貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，</b><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</b><b style="font-size:20px;">要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡(jiǎn)單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育——小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，</b><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3.建立聯(lián)合教研制度。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 4.完善家園校共育機(jī)制——把家長(zhǎng)作為重要的合作伙伴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 5.加大綜合治理力度——零起點(diǎn)教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 在雙減與疫情的雙重作用下，幼小銜接的課題越來越向家庭回歸。特殊時(shí)期居家親子陪伴，既是對(duì)家長(zhǎng)幼小銜接觀念與方法的挑戰(zhàn)，又是做好科學(xué)銜接的有利契機(jī)，因?yàn)楹⒆尤雽W(xué)所具備的重要品質(zhì)與習(xí)慣養(yǎng)成主要來源于家庭教育。</b></p> 了解幼小銜接的內(nèi)容 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出:</b><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">3一6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。</b><b style="font-size:20px;">幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容，幼兒園應(yīng)深入貫徹落實(shí)《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，同時(shí)將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過度。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 入學(xué)準(zhǔn)備四方面:身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出:兒童對(duì)入學(xué)能否適應(yīng)，一定程度上決定著其今后學(xué)校生活的態(tài)度和情感，并影響將來的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)成就。</b></p> 開展銜接的方法與策略 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 中國(guó)幼兒教育之父——陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中指出:“做父母的應(yīng)當(dāng)明了自己的責(zé)任，你們的責(zé)任是幫助小孩子生活，是幫助小孩子自立，是幫助小孩子做人?！彼苑彩切『⒆涌梢宰龅氖?，不妨教他們自己做，凡是小孩子可以幫助別人的事，不妨教他們?nèi)椭?，不要太溺愛兒童，不要使兒童安逸，而要是兒童如何得到真正的快樂?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、生活習(xí)慣培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子大腦發(fā)展最好的營(yíng)養(yǎng)劑，第一是運(yùn)動(dòng)，第二是做家務(wù)。</b><b style="font-size:20px;">它們?cè)谒茉旌⒆哟竽X的同時(shí)，還能讓孩子在日復(fù)一日中養(yǎng)成獨(dú)立、專注、堅(jiān)持、自律的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.遵守家庭生活基本的規(guī)則（家教）。 3.養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。4.養(yǎng)成良好的坐姿及書寫習(xí)慣。 5.養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> “每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都站著態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)，他們既給了孩子尊重，又讓孩子不能突破底線，而底線就是家規(guī)與習(xí)慣的養(yǎng)成。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.傾聽的習(xí) 2.專注力 3.語(yǔ)言表達(dá)能力 4.手部的精細(xì)動(dòng)作能力 5.邏輯思維能力 6.良好閱讀的習(xí)慣 7.良好的坐姿與握筆書寫的姿勢(shì) 8.孩子的任務(wù)意識(shí)。</b></p> 給家長(zhǎng)的建議 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">家長(zhǎng)居家陪伴中做到:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 樹立一個(gè)理念</b><b style="font-size:20px;">——既關(guān)注當(dāng)下，更關(guān)注未來</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 堅(jiān)持兩個(gè)關(guān)注</b><b style="font-size:20px;">——心理環(huán)境、居家環(huán)境</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 培養(yǎng)三大習(xí)慣</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">——生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 做好四個(gè)準(zhǔn)備</b><b style="font-size:20px;">——身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> “作為父母，你任重而道遠(yuǎn)。你要幫助孩子成長(zhǎng)，讓他們感受到歸屬感以及與家人的聯(lián)接；你要教給孩子社會(huì)和生活技能；你要幫助孩子感覺到被愛；你要找到辦法，確保孩子感覺到自己的特別與眾不同和重要性；你要保證孩子的安全”。</b></p> 工作室成員及教師學(xué)習(xí)情景 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情景 學(xué)有所思 學(xué)有所獲 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)結(jié)束后，全體工作室成員、教師、家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并記錄了學(xué)習(xí)筆記分享了學(xué)習(xí)感悟。</b></p> 工作室成員及教師學(xué)習(xí)筆記 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記 工作室成員及教師心得分享 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 趙國(guó)秀園長(zhǎng)說:今晚劉園長(zhǎng)的講座從“了解幼小銜接、了解幼小銜接的內(nèi)容、開展銜接的方法與策略、給家長(zhǎng)的建議”四個(gè)方面全面接地氣的詮釋了《科學(xué)陪伴 有效銜接》——特殊時(shí)期家長(zhǎng)做好幼兒居家幼小銜接的方法及策略。從幼小銜接的內(nèi)涵導(dǎo)入，國(guó)家政策、教育部指導(dǎo)意見（2021年3月30日）的支撐，科學(xué)有效的論證了家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念和急于求成的機(jī)械教育，不斷引導(dǎo)家長(zhǎng)做好“四個(gè)認(rèn)識(shí)”，科學(xué)培育孩子的各種習(xí)慣養(yǎng)成，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”的道理所在，也是我們家庭教育的本質(zhì)所在。最后給家長(zhǎng)的建議是我們每一位老師和家長(zhǎng)都值得去深思的話題。作為老師我們的教育理念是不是也有問題？作為家長(zhǎng)我們的觀念是不是還停留在“偷懶”“放養(yǎng)”的狀態(tài)中……</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 共勉：在一個(gè)家庭中，爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，老師是光，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。家庭教育中，家長(zhǎng)教育孩子做人是根本，并要逐步培育孩子做新時(shí)代的中國(guó)人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “兒童的畫不是看的，而是去聽的”——大家應(yīng)該明白我為何總是要求大家引導(dǎo)孩子講述自己的繪畫作品了吧！</b></p> 家長(zhǎng)心得分享 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小一班周煜寧媽媽說: 家庭教育靠得是父母，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，教會(huì)孩子做人才是必不可少的。我們不應(yīng)該把所有應(yīng)該孩子做的事情幫忙做完，應(yīng)該讓孩子自己做，學(xué)會(huì)做，鍛煉自己，讓孩子感覺到自己在家庭當(dāng)中也有作用，感覺到尊重和愛！我們家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)起來！居家教育回歸到了家庭教育的本位！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 中二班白子欣爸爸說:認(rèn)真聆聽了劉志園長(zhǎng)《科學(xué)陪伴 有效銜接——特殊時(shí)期家長(zhǎng)做好幼兒居家幼小銜接的方法及策略》的講座，劉園長(zhǎng)從正確理解幼小銜接、了解幼小銜接的內(nèi)容、開展銜接的方法與策略和給家長(zhǎng)的建議四個(gè)大方面為我們系統(tǒng)講述了幼小銜接的重要性。令我印象最深刻的是最后的幾句話:“請(qǐng)記住:教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養(yǎng)的是孩子，家庭教育里，深藏著孩子的未來?！蔽覀冏鳛榧议L(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在家庭教育中“做好孩子第一任的老師”，為孩子的終身發(fā)展奠基。劉園長(zhǎng)講座細(xì)致、全面，內(nèi)容豐富，受益匪淺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 大三班宋嘉禎媽媽說：“幼小銜接觀念的挑戰(zhàn)中，我們作為家長(zhǎng)，陪伴在先，教育為后，要時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，雙向銜接，科學(xué)銜。生活習(xí)慣很重要，讓孩子規(guī)律作息，培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力，有初步時(shí)間觀念，同時(shí)要時(shí)刻提醒孩子要有安全防護(hù)，有自我保護(hù)的意識(shí)。做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣要好奇，好問，還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力集中，遇到困難，迎難而上，樂于獨(dú)立思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作為家長(zhǎng)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從以下幾方面抓起:合理安排孩子一日生活，培養(yǎng)孩子生活自理能力，有條做事，指導(dǎo)孩子參加一些力所能及的家務(wù)活，陪孩子鍛煉，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 特殊時(shí)期也擋不住我們成長(zhǎng)的腳步，線上學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)方式，不變的是老師對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)的追求。在接下來的日子里，老師們會(huì)繼續(xù)靜心學(xué)習(xí)、深入研討，在以后的教育教學(xué)中也會(huì)學(xué)以致用，內(nèi)化于心、外化于行，以更加專業(yè)的知識(shí)技能和科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉園長(zhǎng)今天的精彩分享，對(duì)于我們大家來說，真的是一場(chǎng)及時(shí)雨也是一次精神上的知識(shí)盛宴。講座結(jié)束后，大家都深有感觸，也對(duì)科學(xué)陪伴 有效銜接 家庭教育有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。劉園長(zhǎng)溫柔可親、知識(shí)淵博、講解細(xì)致入微。很榮幸觀看劉園長(zhǎng)的分享，也期待能有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)您的直播間。</b></p> 共? ? 勉 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">請(qǐng)記?。航逃飞希?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">最不該偷懶的是父母，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">最不該放養(yǎng)的是孩子。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">家庭教育里，深藏著孩子的未來。</b></p>