“區(qū)”動(dòng)童年 “域”教于樂(lè) ——幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之區(qū)域游戲活動(dòng)篇 潭溪鎮(zhèn)中心幼兒園維他命C <p class="ql-block"> 3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幼小銜接不是一日之功，需要尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，尊重孩子學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)，把入學(xué)準(zhǔn)備目標(biāo)融入到一日活動(dòng)中，愚教于生活，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好兒童體智德美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)各方面的準(zhǔn)備，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)順利過(guò)渡，減緩銜接坡度，為將來(lái)的小學(xué)生活打下基礎(chǔ)。 </p> <p class="ql-block"> 玩樂(lè)是幼兒的天性。</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“做中教、做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！?lt;/p> 區(qū)域活動(dòng) <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)作為幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，是孩子的第三位老師。</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們要重視區(qū)域活動(dòng)的積極意義，追隨孩子們的需要準(zhǔn)備適宜的區(qū)域活動(dòng)，以孩子的視角傾聽(tīng)與對(duì)話。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 充分運(yùn)用各種區(qū)域活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行自主選擇，合作交往，探索發(fā)現(xiàn)地學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。將幼小銜接的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容巧妙地融于其中，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)。幼兒在玩樂(lè)中養(yǎng)成習(xí)慣、儲(chǔ)備知識(shí)、培養(yǎng)技能。</p> 善用區(qū)域 <p class="ql-block"> 大班幼兒正處于幼小銜接的關(guān)鍵期。為了幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，教師在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，注重激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、持續(xù)探究的能力，以滿足幼兒自主性、合作性游戲需要，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造、探索、人際交往等各方面的發(fā)展，幫助孩子做好身心、生活、交往、學(xué)習(xí)等四個(gè)方面的準(zhǔn)備。</p> 好奇好問(wèn) <p class="ql-block"> 好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問(wèn)的天性，有助于幼兒對(duì)周圍世界保持持續(xù)的探究欲望，不怕困難，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> 保護(hù)幼兒的好奇心和主動(dòng)性 <p class="ql-block"> 接納、鼓勵(lì)幼兒對(duì)新事物的觀察、提問(wèn)等探究行為，避免簡(jiǎn)單打斷或否定幼兒的奇思妙想。</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)習(xí)習(xí)慣 <p class="ql-block"> 專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于幼兒入學(xué)后更好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生。</p> 引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地做事 <p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是小小建筑師，不僅可以用積木進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，積塑進(jìn)行拼接，在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。我們還收集了很多快遞盒、鞋盒、奶粉罐等材料，為孩子提供了更多發(fā)揮想象的空間，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)分工合作！孩子們最后把利用各種材料，把萬(wàn)里長(zhǎng)城搭建的有模有樣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在建構(gòu)游戲中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。通過(guò)活動(dòng)幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。</p> 學(xué)習(xí)興趣 <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)、持久、投入地學(xué)習(xí)。</p> 為幼兒提供廣泛接觸社會(huì)的機(jī)會(huì) <p class="ql-block"> 大班幼兒在游戲的過(guò)程中游戲目的性、合作性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，為了發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力，我們創(chuàng)設(shè)了孩子表演游戲！通過(guò)這個(gè)游戲，滿足幼兒參與社會(huì)生活的愿望，幫助積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。游戲中我們提供角色交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展，大大提高了幼兒解決問(wèn)題和人際協(xié)調(diào)能力。</p> 保護(hù)幼兒的前書(shū)寫(xiě)興趣 <p class="ql-block"> 語(yǔ)言是交流和思維的工具。語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)設(shè)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的情境，豐富且具有趣味。如《名字大變身》主題活動(dòng)，孩子從自己的名字出發(fā)去探索漢字，區(qū)域中有說(shuō)姓名、寫(xiě)姓名、畫(huà)姓名等材料，通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。</p> 學(xué)習(xí)能力 <p class="ql-block"> 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”隨著新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，較多的人認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀有助于孩子的思維能力發(fā)展，增加孩子的知識(shí)面，開(kāi)闊孩子的眼界，培養(yǎng)孩子的想象力，好的閱讀習(xí)慣讓孩子受益終生。</p> 培養(yǎng)幼兒閱讀的能力 <p class="ql-block"> 為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。向幼兒提供溫馨舒適的閱讀環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能增強(qiáng)閱讀效果，幼兒充分感受豐富多彩的繪本世界，潛移默化地接受有關(guān)方面的語(yǔ)言知識(shí)，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">幼兒在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的</p><p class="ql-block">積極態(tài)度和良好行為傾向</p><p class="ql-block">是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的優(yōu)秀品質(zhì)</p><p class="ql-block">我們要充分尊重和保護(hù)幼兒的</p><p class="ql-block">好奇心和學(xué)習(xí)興趣</p><p class="ql-block">幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、</p><p class="ql-block">認(rèn)真專注、樂(lè)于創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)</p><p class="ql-block">使學(xué)前幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活</p><p class="ql-block">為幼兒的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)</p> <p class="ql-block"> </p> 幼兒學(xué)習(xí)游戲孩子活動(dòng)區(qū)域閱讀能力入學(xué)銜接