別樣的課堂別樣的精彩——建二小學(xué)英語(yǔ)組網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

Lydia

此時(shí)，該是書(shū)聲朗朗；此刻，該是筆聲沙沙；突如其來(lái)的疫情讓這一切沒(méi)有如約而至。接到靜默通知后，學(xué)校在第一時(shí)間安排了線上教學(xué)。要求各科教師要扎實(shí)備課，嚴(yán)格按照課表上下課，嚴(yán)控作業(yè)量。 　　有了之前線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，老師們立即著手制定線上教學(xué)計(jì)劃，收集資料，制作課件，調(diào)試設(shè)備，線上教學(xué)有條不紊地啟動(dòng)了。為了讓網(wǎng)課達(dá)到最好的效果，老師們動(dòng)腦筋，想辦法。手機(jī)，電腦，平板，各種設(shè)備，各種方法，只為了給孩子們提供效果最好的線上教學(xué)。 　　英語(yǔ)組教師每日提前認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取在線上教學(xué)內(nèi)讓孩子們的知識(shí)、能力、思維、都得到提高。 　　每節(jié)課，教師都做了充分的準(zhǔn)備。課前要求學(xué)生在釘釘群里打卡簽到，確保聽(tīng)課人數(shù)。課上，老師們想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，采用連麥回答問(wèn)題，增加師生互動(dòng)活動(dòng)；利用在線課堂、視頻會(huì)議等模式，監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)。全體教師用自己的行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)！ 　　看，孩子們坐著端端正正，在家也要像在課堂上那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師為你們點(diǎn)贊。 　　作業(yè)的布置既是教學(xué)的最后環(huán)節(jié)又是課堂活動(dòng)的延伸。因此，作業(yè)形式要多樣，包括聽(tīng)錄音跟讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、背誦，練習(xí)題等等；內(nèi)容要緊扣當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，有針對(duì)性；更要兼顧不同層次的孩子，讓作業(yè)更有效。 　　非常時(shí)期，非常成長(zhǎng)。建二小學(xué)英語(yǔ)教研組全體教師齊心協(xié)力，“英”勇前進(jìn)。我們做到了讓別樣的課堂，呈現(xiàn)別樣的精彩。我們堅(jiān)信疫情終將過(guò)去，桃李依舊花萬(wàn)里。