<p class="ql-block">【李海俠名師工作室簡報(bào)總第98期】</p> <p class="ql-block"> 2022年11月3日，李海俠工作室今年秋季第三批送教成員—小學(xué)音樂組和小學(xué)美術(shù)組于當(dāng)天下午送教小村學(xué)區(qū)梅花小學(xué)。</p> 周密部署 ?有序開展 <p class="ql-block"> 首先，在縣教育局的精心部署下，各工作室成員相聚于小村鎮(zhèn)中心小學(xué)普集街小學(xué)集中召開對接會，小村學(xué)區(qū)主任李尊黨對大家的到來表示了熱烈的歡迎，并宣讀了送教活動的具體安排。縣局的領(lǐng)導(dǎo)也來到了會場進(jìn)行督導(dǎo)。師資科魯新黨老師對各工作室的成績做出了充分的肯定和贊揚(yáng)。師資股譚方顯股長也對到場的青年教師表示了充分的肯定，他表示希望今后有更多的青年教師能參與到送教中來，通過活動相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長，定會星火燎原。</p> <p class="ql-block"> 在梅花小學(xué)，李海俠名師工作室?guī)砹藘晒?jié)精品課，分別是：工作室小學(xué)音樂組長、陜西省教學(xué)能手、第八批陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、實(shí)驗(yàn)二小音樂教研組長許慶利老師，講授五年級音樂《牧場上的家》。工作室小學(xué)美術(shù)組長、陜西省美術(shù)作品優(yōu)秀指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年骨干弓梅老師，講授四年級美術(shù)《猜猜我是誰》。</p> 名師送教 ?各展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 許慶利老師用自己動人的范唱、獨(dú)特的手勢和啟發(fā)性的語言，打動了孩子們的心，引發(fā)學(xué)生對美的強(qiáng)烈渴求以提高學(xué)生的審美感知力和文化理解能力。整節(jié)課始終堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，將審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個核心素養(yǎng)在課堂設(shè)計(jì)中進(jìn)行落實(shí)，堅(jiān)持以美育人、重視藝術(shù)體驗(yàn)，突出課程綜合性。為梅花小學(xué)的孩子們和參與聽課的老師帶來了一場視覺和聽覺的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 課后，李海俠老師組織大家觀看了第七屆全國中小學(xué)音樂觀摩示范網(wǎng)課—《牧場上的家》， “同課異構(gòu)”的教研活動，引發(fā)了參與者智慧的碰撞，推動了教師的自我反思，提高了專業(yè)引領(lǐng)的水平，進(jìn)一步提升了工作室成員的業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 弓梅老師依據(jù)教材意圖和鄉(xiāng)村四年級學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，以“游戲”為切入點(diǎn)，帶動初次見面的學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，再通過讓他們觀察身邊的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，了解人物頭發(fā)生長規(guī)律，同時共同探究出各類發(fā)型頭發(fā)走向，并及時發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，學(xué)生們通過看、玩、說、畫等教學(xué)環(huán)節(jié)充分調(diào)動了各類感官，上課興趣濃厚，發(fā)言積極。以美育人的學(xué)科特點(diǎn)貫穿于整節(jié)課，學(xué)生們在輕松愉悅的環(huán)境下出色地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> 交流研討 ?共同成長 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課后，各小組成員知無不言，言而不盡的展開了激烈的評課活動，工作室主持人李海俠老師也對此次送教的兩節(jié)課進(jìn)行了全面的分析和中肯的點(diǎn)評，同時鼓勵各小組成員多學(xué)、多看、多問，爭取早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。</p> 名師報(bào)告 ?共促成長 <p class="ql-block"> 活動最后，咸陽市小學(xué)美術(shù)教學(xué)能手、武功縣教研室教研員劉利盟老師和咸陽市小學(xué)音樂教學(xué)能手、實(shí)驗(yàn)二小德育主任成小利老師分別做了深入淺出的微報(bào)告《如何培養(yǎng)學(xué)生上美術(shù)課的興趣》《當(dāng)“雙減”遇上“2022版藝術(shù)課標(biāo)”—— 課標(biāo)解讀與小學(xué)實(shí)施“體藝2+1”音樂項(xiàng)目的教學(xué)策略與方法》，微報(bào)告是兩位老師結(jié)合自身的實(shí)踐與專業(yè)理論相結(jié)合，立足于“體藝2+1項(xiàng)目”進(jìn)中考課題研究，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)所得傳遞給在場的每一位工作室成員，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動，充分發(fā)揮了名師工作室輻射引領(lǐng)作用，為教師的專業(yè)成長搭建了良好的學(xué)習(xí)、交流平臺。工作室小學(xué)組的成員們也通過此次活動更加明確，提升小學(xué)階段音美教學(xué)水平的方法，這是能讓學(xué)生們更好地落實(shí)“體藝2+1項(xiàng)目”、體藝進(jìn)中考的奠基石。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：工作室成員</p><p class="ql-block">編輯：弓 梅</p><p class="ql-block">審核：李海俠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>（附：成員心得感悟）</i></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 慶利是我們工作室的小學(xué)音樂組組長，這幾年成長的確非?？?。她認(rèn)真鉆研、肯下硬功夫，充分體現(xiàn)了一名省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手的專業(yè)執(zhí)著、意志力、責(zé)任心和使命感。她專業(yè)基本功扎實(shí)，演唱很有表現(xiàn)力；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，音樂與美術(shù)、舞蹈等姊妹藝術(shù)巧妙結(jié)合，具體形象、生動有趣，處處彰顯以美育人，體現(xiàn)教師教育智慧。本次送教我為大家還帶去了全國現(xiàn)場課賽教一等獎的視頻課《牧場上的家》，與慶利同課異構(gòu)，把今年秋季我們體藝工作室的送教活動推向了最高潮！明星競相閃耀，視聽精彩紛呈。期待慶利的課走出武功、走出咸陽、走出陜西、走向全國！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 成小利老師是咸陽市小學(xué)音樂教學(xué)能手，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)二小的德安主任，行政事務(wù)非常多，依然堅(jiān)守專業(yè)執(zhí)著，做事非常認(rèn)真，評課、報(bào)告，一絲不茍、金句迭出。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 坊室聯(lián)動，各成員評課開誠布公，熱烈研討，收獲滿滿。尤其慶利每次參與教研活動，都能不斷反思，深入感悟?？吹桨倜χ信懦f難前來參與活動、不斷進(jìn)取快速成長起來的眾多的年輕老師們，讓我倍感欣慰，已然看到了我們武功音樂教育更加美好的明天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 非常感謝工作室小學(xué)美術(shù)組的利盟、弓梅和王晶，帶著我們工作室的滿腔熱情和精品課例、專業(yè)報(bào)告，在小學(xué)美術(shù)教育領(lǐng)域又一次開出芬芳的教研之花。星星之火，可以燎原！讓我們共同迎接武功藝術(shù)教育之花開得更艷！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 借此機(jī)會，感謝長期以來所有關(guān)心和支持我們工作室發(fā)展的省市縣校各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝在體藝教育中不斷奉獻(xiàn)著的所有老師們。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 奮斗者正青春！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——武功縣教研室 李海俠</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 11月3日有幸參與“咸陽市李海俠名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動，聽完弓梅老師美術(shù)課《猜猜我是誰》、評課議課、微報(bào)告之后，我有以下感悟:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 1、藝體科的送教下鄉(xiāng)活動切合村小實(shí)際，得到了村小大多數(shù)老師的好評和學(xué)生們的歡迎。讓孩子們實(shí)實(shí)在在地感受到了藝體學(xué)科給他們帶來的快樂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 2、通過送教下鄉(xiāng)這種活動形式，較好地發(fā)揮了直屬校對村小進(jìn)行引導(dǎo)示范的輻射作用。讓村小教師感受到藝體科教學(xué)的重要性，進(jìn)而樹立培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，促使他們轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺開齊、開足、上好各門課程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 3、送教活動的成效取決于老師們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們看到小村學(xué)區(qū)參與領(lǐng)導(dǎo)的熱情和認(rèn)真，特別是孩子們總是帶著新奇和渴求知識的眼睛望著你，上課聚精會神，認(rèn)真傾聽，積極活動;老師們更是相互虛心學(xué)習(xí)，積極參與觀摩聽課，而且在整個聽課的過程中無人講話、用心地聽著，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記、有的還和學(xué)生一樣地寫寫畫畫，多么令人感動的場景啊!我想:老師們的這種參與態(tài)度和激情，不僅保證了他們在活動中學(xué)有所獲，同時也成就了這次送教活動目的的達(dá)成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——武功縣教研室 劉利盟</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 11月3日下午，在教育局的精心部署和統(tǒng)一安排下，我的工作坊聯(lián)合李海俠老師工作室以及其他名師工作室來到小村學(xué)區(qū)開展秋季送教下鄉(xiāng)活動。本次我們送教的課題是五年級音樂《牧場上的家》。由我承擔(dān)授課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 本節(jié)課是第三次進(jìn)行打磨，同前兩次相比不管是從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課件整合還是從授課思路方面我都進(jìn)行了一定的調(diào)整，課前也做了大量的準(zhǔn)備工作，但當(dāng)我走進(jìn)課堂將自己帶來的電子琴包打開的那一瞬間，只聽見一個細(xì)小的聲音:“哇，還有琴”于是我抬起頭瞬間通過一雙雙好奇的眼睛了解到了孩子們的音樂基礎(chǔ)幾乎為零（后來聽學(xué)校老師說學(xué)校沒有專業(yè)的音樂老師），當(dāng)時心里雖有點(diǎn)小畏難，但很快調(diào)整了自己。于是課堂上我盡量用極具親和力的教態(tài)、豐富的課堂語言和聲情并茂的范唱去調(diào)動孩子們參與課堂的積極性，慢慢的我看到孩子們膽怯的眼神變得有了自信，高高舉起的手也散發(fā)出了大膽的光芒，我覺得我的課已經(jīng)成功了一大半。后半節(jié)課孩子們就放開了很多，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下積極歌唱、思考、做律動，課堂氣氛雖談不上熱烈，但也算其樂融融。整體感覺算是一節(jié)成功的課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 課后李海俠老師組織大家觀看了“第七屆全國中小學(xué)音樂觀摩示范課”《牧場上的家》，主講老師織體豐富的即興伴奏、優(yōu)美的吉他彈唱和扎實(shí)的聲樂功底讓我深深地折服，她的課優(yōu)美生動、渾然一體，不但“細(xì)”而且“深”。對比之下我的部分環(huán)節(jié)還是太粗、太淺。她的課就像一面鏡子，深深地反射出了我課堂中的不足和欠缺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 評課環(huán)節(jié)，聽課老師對我的課大都給出了較高的評價，同時也誠懇地提出了寶貴的意見和建議，李老師最后做了深入的點(diǎn)評，對我也提出了進(jìn)一步的要求，她一再強(qiáng)調(diào)讓我們一定要在課堂上給學(xué)生建立音樂“結(jié)構(gòu)感”、“節(jié)奏感”和“音高感”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在此，我衷心地感謝各位聽課老師以及李老師給予的誠懇評價，這些寶貴的建議和意見也將幫助我不斷地進(jìn)行自我完善，指引我進(jìn)一步成長和提高，在今后的課堂教學(xué)中我將對每一節(jié)課進(jìn)行深挖細(xì)磨，力求完美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——小學(xué)音樂組長 許慶利</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 教育是一艘船，那么課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，昨日我非常有幸參加了2022年名師送教下鄉(xiāng)的活動，雖然活動已結(jié)束，但是收獲頗豐。此次送教的人美版四年級上冊《猜猜我是誰》一課，雖然已經(jīng)在校內(nèi)打磨多次，但在送教中各位同仁、前輩對課的中肯評價和建議讓我認(rèn)識到課堂教學(xué)也可以精益求精，也對以后努力的方向更加明確。劉利盟老師的微報(bào)告更是讓我受益匪淺，興趣是學(xué)習(xí)的先決條件，培養(yǎng)學(xué)生上美術(shù)課的興趣至關(guān)重要，這是每一位美術(shù)教師在教學(xué)中都要關(guān)注且要切實(shí)實(shí)施的一點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 俗話說“一個人可以走得很快，一群人卻可以走得很遠(yuǎn)”，我相信每一次的學(xué)習(xí)都會有不同的收獲，愿我們都能取他人之長，補(bǔ)己之短。在教學(xué)的路途中，互學(xué)互促互成長，靜等教研之花朵朵開。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——小學(xué)美術(shù)組長 弓梅</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 11月3日，我有幸參加了秋季送教聽評課活動，這節(jié)課聽的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)弓梅老師的課，《猜猜我是誰》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。弓老師這節(jié)課以游戲?qū)?，放了三張圖片，這三張圖片中猜猜老師是哪一個？讓學(xué)生說出，根據(jù)什么判定哪一張是老師引發(fā)學(xué)生的興趣。第二個游戲環(huán)節(jié)，仔細(xì)觀察你前面的同學(xué)頭部背面，說一說他的頭部背面有什么特征（只說特征，不說姓名，猜猜是誰）。合作探究部分說說男生和女生的頭發(fā)有何不同，在繪畫中哪個線條更適合于男生和女生？這里提到了長曲線，長直線，短曲線，短直線。并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)一起探索了頭發(fā)的生長規(guī)律，觀察女同學(xué)頭發(fā)的走向，用概括的線條分組畫出。教師又做示范，畫了男生和女生頭部的背影，并且播放了一段老師繪畫自己背影的視頻。在這個視頻播放的同時，教師加以講解，重點(diǎn)講解細(xì)節(jié)。多媒體展示背影照片，讓學(xué)生去試畫，然后教師現(xiàn)場巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。在展示評價時，選六名學(xué)生的作品，學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，評價全面。整節(jié)課，游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，教師教態(tài)自然，學(xué)生敢于表達(dá)，對促進(jìn)學(xué)生欣賞評說能力很有促進(jìn)作用。教師的基本功也非常扎實(shí)，板演精彩，這種板演讓孩子更有興趣去模仿，這節(jié)課弓老師教會了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)生的主體性很好，能動性也得到了提高。這是一節(jié)成功的課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——大莊中學(xué) 王晶</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 非常榮幸能夠參加本次由李海俠、許慶利老師工作坊開展的送教教研活動。讓我真正意識到作為一名音樂教師不斷與時俱進(jìn)，提高自己專業(yè)素養(yǎng)的重要性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 許老師在《牧場上的家》這節(jié)課中一方面不斷引導(dǎo)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字提高演唱的藝術(shù)方法；另一方面許老師通過圖文結(jié)合的創(chuàng)新課堂方法，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動（聽、看、讀、唱、畫、聯(lián)想、律動）中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。這些都是我課堂中所欠缺的，應(yīng)該在課堂中最大可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，通過多種鼓勵的方式使學(xué)生來大膽說出自己的想法，表現(xiàn)歌曲情緒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——北晁小學(xué) 康欣茹</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 我有幸參加了武功縣2022年秋季名師工作室聯(lián)合送教下鄉(xiāng)活動，有幸聆聽了許慶利老師的音樂課《牧場上的家》及杭州名師視頻示范課，讓我受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 我聽到的不僅是一節(jié)音樂課怎樣教，而且更多感受到的是許老師對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透，音樂課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。師生的互動、共同的體驗(yàn)，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。許老師的音樂課和名師的音樂課的每一個細(xì)節(jié)都令我不禁贊嘆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——五七0二小學(xué) 李奧娜</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 很榮幸能聽到身邊的專家級別的優(yōu)質(zhì)課。許慶利老師本節(jié)課設(shè)計(jì)精巧，語言精練，無論是在知識結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都非常符合五年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)方式非常新穎，打破了以往音樂課的教學(xué)常規(guī)，鮮明地體現(xiàn)了音樂學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。注重對學(xué)生歌唱方法的指導(dǎo)，對基本音樂要素的感受等。是一堂成功的課，值得學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 這堂課留給我最大的感受是：許老師用其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功為學(xué)生搭建了成長的平臺。主要體現(xiàn)在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，面對難點(diǎn)，許老師能思路清晰地帶領(lǐng)學(xué)生逐步解決，直到扎實(shí)掌握。另外，許老師在本堂課中的教學(xué)評價也非常準(zhǔn)確、恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，是課堂的點(diǎn)睛之筆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——逸夫初級中學(xué) 梁喻喻</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 11月3日下午，我有幸參加了武功縣2022秋季名師工作室聯(lián)合送教下鄉(xiāng)活動，聽了省級教學(xué)能手許慶利所授《牧場上的家》一課，讓我耳目一新，受益匪淺。許老師的歌唱功底非常扎實(shí)，音樂素養(yǎng)很高。我被許老師上課的那種激情所感染，她不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份對音樂的熱情喚起了學(xué)生對音樂的求知欲，課堂氣氛活躍，精彩紛呈，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 此次活動讓我感受到了音樂課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們的音樂課堂真正成為師生們共同成長的樂園！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——王 文</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 此次送教下鄉(xiāng)活動，許老師向大家展示了一節(jié)非常精彩的示范課，不管是專業(yè)技能還是教學(xué)理念和教學(xué)方法上都體現(xiàn)了名師的風(fēng)采，充分發(fā)揮了工作室教學(xué)示范的引領(lǐng)作用，具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，使我受益匪淺。同時，工作室成員及參與聽課的同仁們課后的交流及成老師精彩的微報(bào)告，也使我學(xué)到了很多。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——普集街中學(xué) 吳艷艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 今天我們來到了梅花小學(xué)聽了名師許慶利老師的一節(jié)音樂唱歌課《牧場上的家》，許老師設(shè)計(jì)精巧，語言精煉，無論是在知識結(jié)構(gòu)上，還是在授課方式上，都充分體現(xiàn)了新的音樂教育理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力?？傊@節(jié)課有很多閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)和借鑒，我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——南照九年制學(xué)校 王維媛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 11月3號，我有幸參與咸陽市李海俠名師工作室與省級學(xué)科帶頭人許慶利工作坊送教下鄉(xiāng)梅花小學(xué)，聆聽了許慶利老師講授了五年級音樂課《牧場上的家》，成小利名師做了微課題，讓我受益匪淺。許慶利老師的課設(shè)計(jì)合理，對歌曲重難點(diǎn)的講解，能夠用新穎的方法導(dǎo)課，能用優(yōu)美的歌聲吸引學(xué)生，教態(tài)有親和力，語言組織很強(qiáng)，能把美育貫穿于整個課堂，是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的示范課。成小利名師就《2022年藝術(shù)課標(biāo)的解讀與小學(xué)實(shí)施體藝教學(xué)2+1音樂項(xiàng)目策略方法》做了全面細(xì)致的講解，讓我收獲頗多，為今后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——北營中學(xué) 王莉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 今天下午聽了許慶利老師執(zhí)教的五年級音樂課《牧場上的家》，整節(jié)課讓人非常的享受，感覺整個課堂都洋溢著一種美的氛圍。許老師利用生動的課堂語言，豐富的肢體語言，配合形象的圖案板書，將抽象的樂理知識，發(fā)音方法和演唱技巧等具體、形象、巧妙地展示給學(xué)生，體現(xiàn)了自身過硬的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。從課堂的導(dǎo)入到樂理知識的滲透，再到最后的練唱，全程與學(xué)生緊密互動，師生關(guān)系融洽。她的課堂牢牢吸引住了每個學(xué)生的注意力，很大程度激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶了學(xué)生們的審美情操。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> —武功縣小村學(xué)區(qū)梅花小學(xué) 朱亞寧</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 今天，我有幸參加了李海俠老師和許慶利老師音樂工作坊的聽評課活動，感到受益匪淺。許老師親切可人的教學(xué)風(fēng)格，嫻熟的教學(xué)技巧深深地震撼著我。整堂課是那么充實(shí)、快樂。許老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被許老師像磁鐵一樣深深地吸引著，快樂地體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。課堂中，許老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，始終呈現(xiàn)著美。之后許老師讓學(xué)生聽《牧場上的家》的伴奏，學(xué)生沉浸其中。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，許老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊!我很感謝許老師，讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽許老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——大莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 許娟娟</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 新課標(biāo)與"體藝2+1"的完美結(jié)合以及許老師的這節(jié)音樂示范課，為我以后的音樂課帶來了新的思路，未來我應(yīng)從學(xué)生的角度去更生動講述音樂知識，與美術(shù)體育結(jié)合使我的音樂課堂變得更加豐富多彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——羅古九年制學(xué)校 周黎蕊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 2022年11月3日下午，李海俠名師工作室和許慶利名師工作坊在縣局師資股的精心安排下，共聚小村學(xué)區(qū)梅花小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”交流活動。通過參加本次活動，使我受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 通過許慶利老師講《牧場上的家》，讓我學(xué)習(xí)到音樂課是表達(dá)情感的藝術(shù)，音樂課應(yīng)該教什么呢？應(yīng)該教對音樂理解的結(jié)構(gòu)感、節(jié)奏感以及建立音高感。許老師整節(jié)課都帶有表情去演唱，并且許老師用對比教學(xué)貫穿于整節(jié)課中，挖掘美感，堅(jiān)持以美育人，這正是我所欠缺，要學(xué)習(xí)的地方。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 送教活動最后一部分由第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)德安主任、咸陽市教學(xué)能手成小利做微報(bào)告，我學(xué)到了在今后的音樂課教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。我們要采取各種形式，有效激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂課堂，時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，使上音樂課成為一種享受。其次要將理論教學(xué)融入歌曲欣賞中，全面提高學(xué)生鑒賞能力，中考主要考查學(xué)生的音樂鑒賞能力和理論知識，這就要求教師在日常的教學(xué)中重視這一部分。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和音樂基本功，不拘一格改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)。音樂是聽覺的藝術(shù)，也是情感的藝術(shù)，音樂課要留給學(xué)生大量的空間去想、去唱、去聽、去演。做一名創(chuàng)新型音樂教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ——武功縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱蕾</span></p>