聚焦數(shù)字資源,引領(lǐng)極簡(jiǎn)教學(xué)——2022年“國培計(jì)劃”玉林市統(tǒng)籌-市、縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)

蘋果老師

聚焦數(shù)字資源，引領(lǐng)極簡(jiǎn)教學(xué)！2022年11月6日，2022年“國培計(jì)劃”玉林市統(tǒng)籌--中西部骨干項(xiàng)目--市、縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)在湖南省長沙市西雅三和酒店持續(xù)火熱進(jìn)行中。來自玉林市教育局、玉州區(qū)、福綿區(qū)、北流市、容縣、陸川縣、博白縣等市縣50名領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加此項(xiàng)培訓(xùn)?；顒?dòng)由第二組學(xué)員梁鈺敏主持。 　　培訓(xùn)促提升，學(xué)習(xí)促成長！今天早上，長沙市教育學(xué)院的曾召文老師和我們共同探索《數(shù)字資源設(shè)計(jì)和應(yīng)用的策略》。專題講座中，曾老師以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力點(diǎn)》為切入點(diǎn)，從培訓(xùn)者的視角、學(xué)員的視角兩個(gè)維度與我們探析教育信息化的發(fā)展歷程。以“使用教學(xué)資源的困惑”為突破點(diǎn)與我們反思信息技術(shù)的使用情況。以ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型為著力點(diǎn)向我們解讀信息技術(shù)支持的有效教學(xué)的理念。以戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”、赤瑞特拉（Treicher)的兩個(gè)心理的實(shí)驗(yàn)室、梅耶的“多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的十大原則”等資源為結(jié)合點(diǎn)與我們探究數(shù)字資料資源設(shè)計(jì)的幾個(gè)策略的方法。最后，他“從認(rèn)知走向情境、從預(yù)設(shè)走向生成、從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)走向群體智慧”等8個(gè)方面闡明數(shù)字資源應(yīng)用的幾個(gè)變化。 　　曾老師的培訓(xùn)既有理論的升華，又有案例的分析，思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性，是全面開展專業(yè)化、數(shù)字化教學(xué)資源體系建設(shè)的行動(dòng)指南。 　　交流促發(fā)展，互動(dòng)促共贏！課間，我們小組結(jié)合曾老師的培訓(xùn)以及工作中的問題審視信息技術(shù)的使用情況與信息技術(shù)支持的有效教學(xué)。大家紛紛表示：要進(jìn)一步在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下真功夫，領(lǐng)會(huì)好、把握好數(shù)字資源設(shè)計(jì)和應(yīng)用的策略，在武裝理論、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作方面爭(zhēng)取學(xué)以致用，用以促學(xué)！ 　　當(dāng)天下午，湖南省教育信息化專業(yè)委員會(huì)副理事長凌云志教育學(xué)博士以“方法講授+實(shí)踐操作”相結(jié)合的方式作《極簡(jiǎn)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》專題培訓(xùn)。他本著學(xué)員們“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上、干得好”極簡(jiǎn)信息化教學(xué)的原則，從“極簡(jiǎn)技術(shù)的理念與思路、極簡(jiǎn)技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景等方面與我們探索數(shù)字資源的獲取與應(yīng)用。 （第二組學(xué)員梁慶作培訓(xùn)小結(jié)） 　　專業(yè)的交流，輕松的互動(dòng)，實(shí)操的指導(dǎo)，學(xué)員們表示收獲滿滿！不但展現(xiàn)了凌云志教育學(xué)博士信息技術(shù)素養(yǎng)的“專業(yè)之美”，也定格了一段玉林市、縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)班學(xué)員“好學(xué)之美”的佳話。 第二組學(xué)員風(fēng)采 出品：第二小組圖片：曲玫穎編輯：黃蘋審核：李劍勇