<p class="ql-block">星期一早上，我早上來(lái)到教室，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)?lái)好心情。</p> <p class="ql-block">但有一個(gè)小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”李家毅，平時(shí)他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會(huì)在上課的時(shí)候跑來(lái)跑去。</p><p class="ql-block">我對(duì)著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會(huì)變成壞心情啦。 </p><p class="ql-block">家毅來(lái)到幼兒園，他像往日一樣，跟我說(shuō)聲老師好后，還拉著我講他星期天的開(kāi)心事，我邊聽(tīng)心里期盼著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。</p><p class="ql-block">家毅講完后，走回位置坐了下來(lái)。</p><p class="ql-block"> 小朋友們都在玩玩具了，林鑫卻坐在那，懶懶的發(fā)呆，我心里想：家毅今天表現(xiàn)不錯(cuò)！</p><p class="ql-block">上課了，我發(fā)現(xiàn)家毅的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒(méi)有滿地跑，也沒(méi)有搗亂，我一連在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。</p><p class="ql-block">下課后，我走到家毅身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來(lái)是發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒(méi)啥力氣動(dòng)來(lái)動(dòng)去了。 </p><p class="ql-block">當(dāng)家毅媽媽來(lái)接他去看病時(shí)，家毅驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表?yè)P(yáng)！”我心里覺(jué)得很不得勁，說(shuō)：“家毅乖，你回來(lái)后老師還要表?yè)P(yáng)你！”他這才聽(tīng)話地走了。 </p><p class="ql-block">這是一個(gè)渴望被老師表?yè)P(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒(méi)辦法看著他的搗亂來(lái)贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛(ài)。這是我的疏忽。</p> <p class="ql-block">無(wú)論是大人還是小孩，其實(shí)都是喜歡被表?yè)P(yáng)的，每當(dāng)被別人贊美或者贊同的時(shí)候，都會(huì)散發(fā)出一種光彩，流露出一種“我很棒的哦”的神情！</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)是一種教育方式，但卻不能過(guò)于泛濫和夸張的使用。其實(shí)，這就相當(dāng)于美味的食品一樣，好吃且有營(yíng)養(yǎng)，但是也不可能天天吃、頓頓吃。這樣的吃法，無(wú)論是誰(shuí)也受不了。孩子一直吃，就會(huì)產(chǎn)生厭食的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">同理，家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行了夸張或過(guò)于頻繁的表?yè)P(yáng)，但是，當(dāng)孩子已經(jīng)進(jìn)入到集體生活，如幼兒園、學(xué)校等，得不到和家里一樣的表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一系列不適應(yīng)的癥狀，情緒上也會(huì)出現(xiàn)一些變化。</p><p class="ql-block">幼兒園時(shí)，老師因?yàn)槿藬?shù)的原因無(wú)法將過(guò)多的注意力放在所有的孩子身上，這就會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生巨大的落差，可能也就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué)校的負(fù)面效果。</p><p class="ql-block">因此，我們提倡的是對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要注意技巧，不要讓孩子有理所當(dāng)然應(yīng)該被表?yè)P(yáng)的心理。表?yè)P(yáng)是一種藝術(shù)，我們可以從多方面來(lái)展示這種藝術(shù)！</p>