<p class="ql-block"> 隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式發(fā)布，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》等文件相關(guān)要求，加強(qiáng)和優(yōu)化學(xué)校作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理研究，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高育人質(zhì)量，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)已成為教育人的共識(shí)。南京市教育科學(xué)研究所積極發(fā)揮服務(wù)基層職能，深入基層、深入學(xué)校，深入課堂，大力開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)，為基層實(shí)踐主動(dòng)思考、出謀劃策，2022年11月3日在浦口區(qū)大橋小學(xué)線上舉辦“雙減”背景下小學(xué)生作業(yè)管理科研成果交流會(huì)。出席本次活動(dòng)的有浦口區(qū)教師發(fā)展中心李捷副校長(zhǎng)，教科室張建主任，蔡文秀主任，李昭暉主任以及云端的專家和老師們。</p> 作業(yè)研究課 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，與會(huì)人員共同觀看了大橋小學(xué)發(fā)展紀(jì)錄片和觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)英語(yǔ)作業(yè)研究課剪影。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 接著，由四位專家對(duì)線上掃碼觀看的五節(jié)課進(jìn)行一對(duì)一精準(zhǔn)指導(dǎo)。他們分別是建鄴區(qū)教師發(fā)展中心副校長(zhǎng)及數(shù)學(xué)特級(jí)教師王凌、浦口區(qū)教師發(fā)展中心語(yǔ)文特級(jí)教師蔡文秀、南京市教育科學(xué)研究所博士正高級(jí)教師李宏亮、玄武區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)正高級(jí)特級(jí)教師任潔。</p> 校長(zhǎng)致辭 <p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，承辦單位浦口區(qū)大橋小學(xué)鄭愛(ài)峰校長(zhǎng)致辭。鄭校首先對(duì)南京市教科所對(duì)此次活動(dòng)的大力支持和精準(zhǔn)幫扶表示感謝，接著又向與會(huì)人員細(xì)致闡述了學(xué)校的“津梁文化”內(nèi)涵。</p> 作業(yè)研究課題匯報(bào) 作業(yè)管理主題分享 <p class="ql-block">浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校賀艷書(shū)記專題匯報(bào)。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 匯報(bào)結(jié)束后，由南京市教育科學(xué)研究所李亞娟博士對(duì)此課題研究工作進(jìn)行靶向輔導(dǎo)，提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，讓課題組成員們更加明確了研究的方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，由南京市教科所朱小琥書(shū)記對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他對(duì)此次活動(dòng)給予了高度肯定，感謝參與此次活動(dòng)籌備的各位人員，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block"> 此次云端交流互動(dòng)，不僅是市教科所對(duì)我們的檢查指導(dǎo)，更是一次深入、細(xì)致和全面走入基層學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)服務(wù)，使我們進(jìn)一步明確了今后教育科研工作的目標(biāo)和方向，對(duì)教育科研課題研究質(zhì)量和水平的提高起到了積極、有力的推動(dòng)作用。相信，在今后有市教科所的專業(yè)引領(lǐng)，在區(qū)教科室的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)不斷在研究中提升、在學(xué)習(xí)中沉淀、在錘煉中持續(xù)成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育科研的新篇章。</p>