大班科學(xué)活動(dòng)《悟空分桃》

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設(shè)計(jì)意圖 　　動(dòng)畫(huà)片《西游記》是小朋友們非常喜愛(ài)的一部動(dòng)畫(huà)片。本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)悟空歸來(lái)、悟空分桃，打妖怪等環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性?；顒?dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，始終以幼兒為主體，充分發(fā)揮自主探索的特性。讓幼兒在動(dòng)手操作、學(xué)學(xué)玩玩中掌握4的3種分合方法，使幼兒思維實(shí)現(xiàn)從具體到抽象的轉(zhuǎn)化、活動(dòng)中運(yùn)用了操作法、演示法、觀察比較法，游戲法等多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法，幼兒通過(guò)想一想、試一試、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等充分體驗(yàn)和感受到本次主題活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)4的組成，知道4有3種分合方法2.理解加減法的含義，并列出4的加減算式 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備：《悟空分桃》課件、桃子操作卡片、紙盤(pán)、磁性數(shù)字和加減符號(hào)、桃子轉(zhuǎn)盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入。復(fù)習(xí)3的組成。出示課件，提問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？齊天大圣最喜歡吃什么？我們一起和齊天大圣去蟠桃園里看一看吧 結(jié)合課件呼喚出“齊天大圣”。提問(wèn)：摘了幾個(gè)桃子？用數(shù)字幾表示？第二次摘了兩個(gè)桃子，用數(shù)字幾表示？說(shuō)出3的組合式。 2.齊天大圣要給豬八戒和沙僧兩位師弟帶回去一些桃子，請(qǐng)小朋友繼續(xù)呼喚出齊天大圣。提問(wèn)：第一次出示一個(gè)桃子，第二次出示三個(gè)桃子，一共摘了幾個(gè)桃子？那4個(gè)桃子怎么分成兩份呢？請(qǐng)小朋友幫一幫齊天大圣（幼兒利用黑板上的操作卡來(lái)分出一種分法）。 3.幼兒自由分組操作卡片，并將結(jié)果記錄到記錄紙上，看誰(shuí)得出的分法多。 4.展示總結(jié)。請(qǐng)小朋友將自己得出的分合式進(jìn)行展示，請(qǐng)小朋友幫忙找出錯(cuò)誤的地方，通過(guò)再操作進(jìn)行修改。老師總結(jié):4有3中分合方法(請(qǐng)小朋友觀察分合式兩邊數(shù)的規(guī)律即一邊數(shù)越來(lái)越小一邊數(shù)越來(lái)越大） 5.看課件最后部分，黑熊怪來(lái)?yè)岧R天大圣的桃子。提問(wèn)：搶走了、去掉了應(yīng)該使用加法還是減法？第一次搶走了一顆桃，列出減法算式。第二次搶走了兩顆桃，請(qǐng)小朋友列出對(duì)應(yīng)的減法算式，第三次搶走了三顆桃，小朋友列出減法算式。 6.游戲：搶圈準(zhǔn)備兩個(gè)圓圈，4個(gè)小朋友為一組隨音樂(lè)圍圈轉(zhuǎn)，音樂(lè)停小朋友自由站進(jìn)兩個(gè)圓圈里，請(qǐng)小朋友根據(jù)每個(gè)圈里站的人數(shù)列出4的分合式和加法算式。 一部分和另一部分合起來(lái)就是加法，通過(guò)搶圈游戲引導(dǎo)幼兒列出加法算式。 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思調(diào)整一：在第二環(huán)節(jié)處，首先出示各種符號(hào)，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上自己去添加符號(hào)。調(diào)整二：出示分合式，請(qǐng)幼兒一起觀察左右遞增遞減的規(guī)律，讓幼兒理解規(guī)律。調(diào)整三：操作環(huán)節(jié)，分合式的操作卡上寫(xiě)上數(shù)字“4”，孩子們能更好的理解操作卡的意義。調(diào)整四：展示分合式的操作卡時(shí)，及時(shí)糾正孩子們出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，例如出現(xiàn)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，一定要更改。調(diào)整五：在最后玩游戲搶圈環(huán)節(jié)，把規(guī)則講清楚，并在玩游戲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字之間的加減算式，鞏固4的組成。