<p class="ql-block">停課不停研，疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，但阻擋不了我們共研同長的步伐。2022年11月3日，在黃邊小學(xué)的帶領(lǐng)下，良田第一小學(xué)跟隨其他十二所學(xué)校，一同開展了本次以“多維互動，提質(zhì)課堂”為主題的線上教研活動</p> <p class="ql-block">本次活動主持人由黃邊小學(xué)教師汪燕敏老師擔(dān)任，活動內(nèi)容分為以下四個：</p><p class="ql-block">1.部分教師代表介紹本校美術(shù)學(xué)科教研情況</p><p class="ql-block">2.大單元作業(yè)案例分享、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block">3.大單元教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研討</p><p class="ql-block">4.活動總結(jié)</p> 教師代表發(fā)言 <p class="ql-block">首先是各校教師代表分享美術(shù)學(xué)科教研基本情況，黃邊小學(xué)邀請了廣州市白云區(qū)長紅小學(xué)的葉翠寶老師、廣州市白云區(qū)良田第一小學(xué)的王馨怡老師和廣州市白云區(qū)時(shí)代玫瑰園的馬利萍老師分別介紹各校的教研情況。</p> <p class="ql-block">各校老師分別介紹了每所學(xué)校的科組活動、日常上課、學(xué)生活動以及美育成果，從中可以看出，各校的美術(shù)老師都在不斷利用各種途徑學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，也積極參加各類教研活動，不斷接受各種新理論、新知識和新觀念</p> 大單元作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block">接著是由黃邊小學(xué)美術(shù)教師汪燕敏老師帶來的五年級大單元作業(yè)案例分享。</p> <p class="ql-block">汪燕敏老師利用五年級上冊第一單元：畫家筆下的生命贊歌為例，從五年級學(xué)生學(xué)情著手，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有層次性、遞進(jìn)性地關(guān)注全體學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生理解色彩、欣賞名家名作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">并把作業(yè)布置地類型豐富、形式多樣，讓課堂上學(xué)生每次都能根據(jù)自身水平完成作業(yè)，提高成就感，同時(shí)也提高了作業(yè)的趣味性。</p> 大單元實(shí)施研討 <p class="ql-block">在聽完汪燕敏老師的分享之后，參與會議的各校老師就“新課標(biāo)與舊課標(biāo)的變化” “如何理解大單元作業(yè)？如何設(shè)計(jì)大單元作業(yè)”“基于教--學(xué)--評”一體化，小學(xué)美術(shù)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的建議”等話題踴躍發(fā)言，分享不同的看法及見解。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">在活動的最后，廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)高其慶副校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，高校長以“美”—以美育人、“新”—新思維碰撞及新課標(biāo)、“實(shí)”—分享實(shí)實(shí)在在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“高”—高層次的教師隊(duì)伍幾個方面對此次會議進(jìn)行了總結(jié)，讓此次會議完美地落下了帷幕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次會議讓我校教師收獲頗豐，從教師教學(xué)的角度出發(fā)，單元化作業(yè)的設(shè)計(jì)突破了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中“一課一主題”的模式。這樣既可以解決課堂教學(xué)時(shí)間不夠的問題，同時(shí)有利于教師預(yù)設(shè)中長期的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)效果，幫助區(qū)域內(nèi)青年美術(shù)教師建立立體的、縱向的階段性教學(xué)目標(biāo)體系，開展策略運(yùn)用、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)實(shí)踐研究活動。</p><p class="ql-block">而從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，單元化作業(yè)的實(shí)施使學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)性和連續(xù)性，有利于知識的掌握、材料的使用、技能的發(fā)展，學(xué)生在美術(shù)技能有效提升的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂，獲得持久的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿人：王馨怡</p><p class="ql-block">圖片：王馨怡 陳德培</p><p class="ql-block"><br></p>