利二家長風(fēng)采展 | 四（6）班線上學(xué)習(xí)之“最美家長”

紅紅

金秋十月疫忽至，云聚秋風(fēng)送爽時(shí)。疫情再次肆虐，學(xué)校再次按下了暫停鍵，但這阻止不了師生共進(jìn)的決心、阻擋不了家長對孩子的殷切期盼。自9月22日開展線上學(xué)習(xí)以來，各位家長積極配合學(xué)校的部署以及老師的工作，認(rèn)真督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子和學(xué)校之間架起了一座橋梁，負(fù)重前行，涌現(xiàn)出一批“最美家長”。 居家學(xué)習(xí) ? 智慧陪伴 　　管祥媽媽，作為孩子的母親，為了不讓孩子的功課落下，她做起了臨時(shí)的家庭“教師”。 她說：“居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)作息時(shí)間都是固定的。孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)會有惰性，所以多陪伴學(xué)習(xí)效果會好一些”。管祥媽媽對待孩子的學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎細(xì)微，孩子在寫作業(yè)或者做其他學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，她都伴及左右，悉心指導(dǎo)，遇到疑惑會第一時(shí)間與老師進(jìn)行詢問答疑。她每天會陪孩子早起上早讀，會在學(xué)習(xí)語文課的時(shí)候，為孩子早一天準(zhǔn)備好資料，學(xué)習(xí)了解下一課的內(nèi)容。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，遇到不會的題時(shí)，就在做作業(yè)的時(shí)候和他互動(dòng)學(xué)習(xí)完成。不管是哪門課，她們都會在同一間房間，在兩張桌子上聽課，這樣既可以監(jiān)督孩子聽課，也能跟孩子一起學(xué)習(xí)做筆記，下課一起討論不會的問題。為了讓孩子更牢固的掌握知識，課下，她就讓孩子用自己的方法講給她聽，這樣及時(shí)鞏固事半功倍。從家長的陪學(xué)態(tài)度可以看出孩子在家的學(xué)習(xí)態(tài)度端正可觀，值得點(diǎn)贊。 言傳身教 ? 榜樣先行 　　榜樣的力量，是孩子前行的明燈。李子魚的媽媽，面對疫情再次重來的情況，她沒有了從前慌張，焦慮的狀態(tài)。她說：“只有自己放平心態(tài)，才能做一個(gè)合格的負(fù)責(zé)的陪伴者，我要帶領(lǐng)我的孩子們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，一起熱愛生活”。 疫情時(shí)間，她做起了“班主任”的工作，督促孩子要像在學(xué)校一樣認(rèn)真聽課，做好筆記，不讓他們出現(xiàn)松懈的狀態(tài)。課后她會隨時(shí)檢查當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，嚴(yán)格要求他們，努力跟上老師的腳步。如果孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)問題時(shí)，就會耐心的與他們討論并解決。上音樂課時(shí)和孩子一起跟著老師唱，上體育課和孩子一起跟著老師做運(yùn)動(dòng)。我們偶爾也會雞飛狗跳，但更多是相處時(shí)的溫馨畫面。晚上，作業(yè)寫完，和孩子們一起打沙包、跳繩、下棋，一起打鬧一起瘋，一起傻笑，釋放每天上課的緊張節(jié)奏與其他壞情緒。周末時(shí)就一起動(dòng)手做喜歡吃的美食，一起在陽臺上享受陽光浴，彼此捶捶背按按肩......或許，這些都是微不足道的小事，但都能給孩子充足的安全感與信任感，在他們的生命里留下難以磨滅的美好回憶！陪伴是最長情的告白，讓我們珍惜當(dāng)下，和孩子們共享美好時(shí)光。 勇敢獨(dú)立 ? 不畏前方 　　馬惠靜的媽媽說：“在孩子力所能及的范圍內(nèi)，不要去過多地干涉孩子的生活。屬于孩子責(zé)任范圍內(nèi)的事情就放手讓孩子自己去干，只要不出現(xiàn)安全問題，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試。只有當(dāng)孩子能力所不及的時(shí)候，才需要父母陪伴在她身邊，幫助他分析事情的原因，引導(dǎo)他想出解決的辦法”。 孩子以前在家做作業(yè)，媽媽都是在身邊看著完成，錯(cuò)誤的地方還會及時(shí)幫她糾正過來?，F(xiàn)在是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)方法，做對了表揚(yáng)，做錯(cuò)了批評，讓孩子意識到自己的責(zé)任，自己學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。馬惠靜的媽媽還說：“放手讓孩子做決定，提高孩子的抉擇能力，培養(yǎng)責(zé)任感，孩子才能茁壯成長”。父母懂得放手，孩子飛得更高。 在線學(xué)習(xí) ? 贏在自律 　　賈思瑜媽媽，習(xí)慣成自然。每天定好鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床，洗臉?biāo)⒀馈Ｔ撋险n就上課，該做飯就做飯。 孩子早讀，媽媽做早點(diǎn)，吃完飯孩子上課，媽媽打掃衛(wèi)生，做做家務(wù)，一切是那么和諧。賈思瑜媽媽說：“剛開始一周，孩子上課的時(shí)候，我就坐到旁邊監(jiān)督，怕不認(rèn)真聽課，形成不好的習(xí)慣。沒想到她做的還不錯(cuò)，積極回答問題，認(rèn)真做筆記。課后復(fù)習(xí)、提交作業(yè)……每一步都主動(dòng)完成。雖然作業(yè)的質(zhì)量一般，但學(xué)習(xí)的態(tài)度值得表揚(yáng)。后面我倆就分工明確，她負(fù)責(zé)好好上課，我負(fù)責(zé)搞好后勤。我們配合的還不錯(cuò)，偶爾作業(yè)有問題，就坐到一起討論講解，直到毫無疑問?？粗⒆用刻於荚谶M(jìn)步成長，很是欣慰”。 寸草春暉 ? 真情陪伴 　　馬赫媽媽，為了保證孩子把知識更好的掌握，她每天陪著孩子一起學(xué)習(xí)，監(jiān)督孩子完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，確保孩子最大程度的消化掉每天新知識當(dāng)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)。 她說：“孩子終歸是孩子，會調(diào)皮，有惰性，學(xué)習(xí)過程中也會枯燥，家長一定要堅(jiān)持，不能松懈，如果家長都做不到自律，孩子更不用說了”。面對網(wǎng)課期間出現(xiàn)的種種困難，她都要想辦法第一時(shí)間解決。如網(wǎng)絡(luò)信號不好，出現(xiàn)連接不上或者卡頓現(xiàn)象，會錯(cuò)過老師講的重要知識點(diǎn)。下課后，她就會陪孩子一起重新看一遍。聽完課做作業(yè)的時(shí)候他孩子做媽媽也做，比賽看誰做的快，準(zhǔn)確，寫的好看。通常，媽媽都會邊做邊看，如果孩子做的都對，媽媽輸了就陪他下圍棋，五子棋，折紙飛機(jī)，打籃球之類的。這樣會提高孩子的積極性。　　“總之，只要能對他有好處，有幫助，我都愿意為他做。”這份愛，經(jīng)得起考驗(yàn)，熬得過時(shí)間！ 　　奮戰(zhàn)還在持續(xù)，溫暖繼續(xù)前行。感謝以上家長帶來的教育心得，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)上一個(gè)大大的贊！希望我們克服困難，竭盡全力為孩子營造健康陽光的每一天。