<p class="ql-block"> 2022年11月7日——11日是烏拉特中旗各校線上教學(xué)的第三周，第一小學(xué)的老師們依然盡心盡力認(rèn)真?zhèn)湔n、研讀課標(biāo)和教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和課后作業(yè)，努力落實(shí)“雙減”，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> 劉鎖霞老師，中教一級教師，任教語文學(xué)科兼班主任工作，所帶班級多次被評為旗級先進(jìn)班集體、好習(xí)慣示范班集體、民族團(tuán)結(jié)模范班集體。獲語文課標(biāo)遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員稱號，2017年語文教學(xué)案例被評為市級優(yōu)秀案例，2019被評為校級名師，<br>2020年獲國家級華人少年作文比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和區(qū)級小作家優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她教學(xué)的六年級語文第四單元“交流平臺”抓住單元要素突出小說的人物性格特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，學(xué)生的小練筆體現(xiàn)了語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫的重要作用。 <p class="ql-block"> 袁美俊老師，本科學(xué)歷，從教24年，2017年、2018年被評為旗級“優(yōu)秀教師”、2017年評為“旗級名師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所帶班級評為旗級優(yōu)秀班集體。多篇語文教學(xué)設(shè)計(jì)被評為市級優(yōu)秀案例，2019年獲市級語文教學(xué)課題《先學(xué)后導(dǎo)問題評價(jià)有效教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》結(jié)題，所撰寫的論文獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)。她教學(xué)的《松鼠》一課以“實(shí)用性閱讀與交流”發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提取關(guān)鍵信息，感悟?qū)懽鞣椒?，并利用表格為學(xué)生搭建小練筆的支架，充分體現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)智慧。</p> <br><br> <p class="ql-block"> 程海燕老師，本科學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。從事教育工作24年，現(xiàn)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)。近年來，在課堂教學(xué)競賽中多次獲得“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號，2021年被評為“校級名師”，教學(xué)設(shè)計(jì)《植樹問題》獲得市級一等獎(jiǎng)，同年也被授予我校骨干教師稱號。在教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上主要是以問題為導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作互學(xué)，課后設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知且有助于長遠(yuǎn)發(fā)展的習(xí)題。努力做令學(xué)生滿意的教師。</p> <p class="ql-block"> 她教學(xué)的六年級數(shù)學(xué)《圓的周長》體現(xiàn)了“在真實(shí)的生活情境中解決問題”這一特點(diǎn)，通過視頻演示、動(dòng)手操作等方式使學(xué)生感知、理解、掌握所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 劉貞老師，大學(xué)本科，一級教師。2013年被評為旗市級“優(yōu)秀教學(xué)能手”，2010年4月獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教壇精英說課評課一等獎(jiǎng)，2018年評為旗級名師。她的網(wǎng)課<span style="font-size: 18px;">由一首古詩引入課堂，牢牢抓住了網(wǎng)課狀態(tài)下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課上充</span>分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生回答問題頻次很高。</p> 線上教學(xué)期間，我校的學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)每天都參加聽評課或巡課，對老師們的愛崗敬業(yè)精神和課堂教學(xué)亮點(diǎn)給予高度贊揚(yáng)，也提出改進(jìn)建議。疫情期間，“雙減”工作不掉隊(duì)，課堂教學(xué)不松懈，堅(jiān)持為孩子們做好引路人和服務(wù)者。 撰稿人：王蘭香