【龍泉幼教?教師成長(zhǎng)】好書(shū)共讀賦能成長(zhǎng)—龍泉中心幼兒園教師居家學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》小記

龍泉街道幼教中心

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》明確要求樹(shù)立科學(xué)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。 為了全面提高幼兒園保育教育質(zhì)量，強(qiáng)化全體教職工提升保育教育質(zhì)量的思想意識(shí)，龍泉街道中心幼兒園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》線上專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望借此鞏固大家對(duì)《評(píng)估指南》的認(rèn)識(shí)和看法，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。 評(píng)估指南頒布評(píng)估指南解讀 　　《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)把德育啟蒙作為辦園方向中的關(guān)鍵要素提到更加重要的位置，進(jìn)一步明確回答了幼兒園階段要關(guān)注孩子什么？要從哪里培養(yǎng)孩子的問(wèn)題？這也說(shuō)明在教育實(shí)踐中，我們要以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為中心和方向，努力提升德育的效能。正如俊鴿老師強(qiáng)調(diào)的，幼兒時(shí)期的孩子是一張白紙，而作為老師的我們更應(yīng)該讓品德啟蒙潛移默化貫穿到孩子們的一日生活和各項(xiàng)活動(dòng)中去，從小做起、從點(diǎn)滴做起。在德育的實(shí)施過(guò)程中，教師的育德意識(shí)是關(guān)鍵，也是充分發(fā)揮幼兒保教過(guò)程育德功能的基礎(chǔ)。比如幼兒園生活中最常見(jiàn)的值日生活動(dòng)和勞動(dòng)日活動(dòng)就是非常好的育德契機(jī)。力所能及的勞動(dòng)雖小，卻是孩子最有意義的勞動(dòng)形式，貼近孩子的生活、服務(wù)于孩子的生活，孩子參與勞動(dòng)的過(guò)程則是認(rèn)識(shí)和熟悉生活環(huán)境，確立自己與他人及周?chē)P(guān)系的起點(diǎn)，能夠幫助孩子逐步建立起自身的秩序感、責(zé)任感和成就感。 教師學(xué)習(xí) 　　“育人要從生活中而來(lái)，從生活而開(kāi)展，也從生活中而成長(zhǎng)”。生活中看似不起眼的事情就是孩子的德育的種子，育德的意識(shí)需要在教師的心中扎根。幼兒園時(shí)期作為“播種生芽期”，更需要將品德啟蒙滲透在生活中、體現(xiàn)在課程里、浸潤(rùn)在環(huán)境中、體現(xiàn)在家園共育的過(guò)程中，努力跑好育人第一棒。 寫(xiě)在最后：我們希望在教育中的孩子和老師是同樣自由、自主的，也是自立、自律的，孩子們?cè)谧杂芍袑?duì)話、在自主中成長(zhǎng)，在自立中創(chuàng)造，在自律中行動(dòng)?！对u(píng)估指南》勾畫(huà)出的高質(zhì)量教育在每個(gè)幼教人心中，更在每位幼教人的腳下。學(xué)習(xí)、思考、進(jìn)步，共同去探索那熠熠生輝的美好教育路吧！ 圖文編輯:張靜照片提供:各教師審核 :肖維