博雅中班“區(qū)”角探索，“域”見未來——花花的世界

黎城縣機關(guān)幼兒園

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。 在大自然中那些艷麗的花朵、多彩的服裝都給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。因此，我班此次創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動選擇以“色彩”為主題，孩子們一起進入顏色的世界，去探究，去發(fā)現(xiàn)，去思索，去想象，去表現(xiàn)。 師幼共創(chuàng)區(qū)域多彩區(qū)域展示 一、益智區(qū)——《彩色對對碰》 （一）目標： 1．鼓勵幼兒動手動腦，樂意嘗試運用不同的材料去探索，逐步培養(yǎng)幼兒觀察能力、邏輯思維能力。 2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)性，提升幼兒的手部精細動作能力。 （二）材料準備： 自制彩色拼圖，邏輯思維魚（有序排隊），夾珠子，串項鏈，撲克對對碰 （三）指導(dǎo)要點： 引導(dǎo)幼兒多觀察，多思考，嘗試正確排序、按顏色將不同物品進行一一對應(yīng)。 　　二、美工區(qū)——多彩的秋天 （一）目標： 1．幼兒愿意用不同材質(zhì)、不同顏色的紙張去剪紙、粘貼，體驗其中的的樂趣。 2．幼兒通過團、捏、剪、涂色等不同方式去裝飾，感受不同色彩的美麗。 （二）材料準備： 房子模型，不同材質(zhì)、不同顏色的紙，膠，剪刀，顏料，樹枝，面泥等。 （三）指導(dǎo)要點： 教師鼓勵幼兒大膽想象，富有個性的創(chuàng)造。強調(diào)衣服桌面的整潔。 　　三、建構(gòu)區(qū)——《彩色城堡》 （一）目標： 1.探索積木顏色、形狀、大小的不同特點。 2.通過堆疊，圍，加寬等進行創(chuàng)意搭建。 3.學(xué)習(xí)分類整理。 （二）材料準備： 不同形狀積木，彩色杯子，不同形狀的紙片若干 （三）指導(dǎo)要點： 引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行城堡搭建（按自己設(shè)計的圖紙），去合作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理。 　　四、表演區(qū)——童心裝造，魅力劇院 （一）目標： 1．自主分角色進行裝扮、表演，樂意使用不同樂器配合表演。 2．敢于在舞臺上大膽參與角色表演，表現(xiàn)最棒的自己。 （三）材料準備： 理發(fā)店（吹風(fēng)機，理發(fā)工具），美甲區(qū)（指甲油，美甲貼），化妝區(qū)（化妝品），表演區(qū)（樂器，服裝，其他道具） （四）指導(dǎo)要點： 引導(dǎo)幼兒合理分配角色，自信大膽表演。 　　五、閱讀區(qū)——我眼中的“世界” （一）目標： 1．喜歡閱讀繪本故事，并從中找出“大”、“人”。 2．自主閱讀，愿意將自己喜歡的畫面以繪畫或語言表達的方式表現(xiàn)出來。 （二）材料準備： 閱讀繪本，記錄表格，畫紙，筆等。 （三）指導(dǎo)要點： 鼓勵幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒將自己所看到的，想到的畫出來、說出來。 六、特色區(qū)域：角色區(qū)——愛心醫(yī)院 （一）目標： 1．嘗試扮演醫(yī)生、護士、病人等角色，了解看病程序。 2．積極參與游戲，并有禮貌地與他人進行交往。 （二）材料準備： 醫(yī)院相關(guān)道具，生活經(jīng)驗準備。 （三）指導(dǎo)要點： 引導(dǎo)幼兒合理分配角色，禮貌交往。 區(qū)域評價總結(jié) 區(qū)域觀摩教研 　　王園長圍繞區(qū)域的布局及環(huán)境氛圍的營造、材料的投放、幼兒的游戲狀態(tài)等幾方面進行了具體的指導(dǎo)。希望老師們立足幼兒的發(fā)展，通過不斷細化、深化、優(yōu)化區(qū)域材料，滿足幼兒個性化發(fā)展的需要，真正發(fā)揮游戲的重要教育價值。 一點一滴皆用心一區(qū)一角皆教育在孩子的世界里我們努力成為一名追隨者追隨孩子的目光追隨孩子的喜好追隨孩子的背影和孩子一起發(fā)現(xiàn)探索成長