為幫助教師們掌握觀察解讀兒童社會(huì)行為與人際交往的科學(xué)方法， 11月7日，我院借助名師課堂的優(yōu)質(zhì)資源，組織全體教師在線學(xué)習(xí)了華東師范大學(xué)教授周念麗關(guān)于《兒童行為觀察之社會(huì)適應(yīng)和人際交往》的線上培訓(xùn)活動(dòng)。 周教授以升旗儀式為例，通過讓大班幼兒觀察國旗的顏色、形狀，說說分別像什么、猜猜可能代表什么等，萌發(fā)幼兒尊敬國旗的情感，培養(yǎng)幼兒“儀式感”，同時(shí)，從藝術(shù)、語言、社會(huì)等領(lǐng)域滲透，結(jié)合具體案例提升幼兒歸屬感；中班則通過觀察兒童合作意識(shí)，進(jìn)行分層指導(dǎo)，從對(duì)于合作意識(shí)較為欠缺的幼兒該如何指導(dǎo)、不愿意傾聽、自我意識(shí)較強(qiáng)的幼兒該如何指導(dǎo)兩方面進(jìn)行論述講解；小班則以如何緩解入園焦慮為重點(diǎn)，從入園前、入園后具體做法進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 本次培訓(xùn)，讓老師們對(duì)兒童行為觀察與分析，有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與理解。幫助我院教師不斷更新兒童觀，運(yùn)用科學(xué)方法，提供給幼兒更專業(yè)的支持和引導(dǎo)，在專業(yè)成長的道路上走的更高更遠(yuǎn)！