<p class="ql-block"> 一片丹心育桃李，三尺講臺寫春秋。在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)中，庫爾勒市第八中學(xué)教育集團涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，勇于實踐、善于創(chuàng)新，教書育人、管理育人、服務(wù)育人的優(yōu)秀班主任。</p> 一年級組最美班主任 她叫蔣廣花，曾獲優(yōu)秀教育工作者、校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、校級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。現(xiàn)任庫爾勒市第八中學(xué)一（3）班班主任。從教二十五年以來，她始終以一名優(yōu)秀的人民教師的標準嚴格要求自己，在這個忙碌而充實的崗位上詮釋著對教育事業(yè)的熱愛。<br> 對待工作，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從清晨走進教室，陪伴學(xué)生早讀，到傍晚延時班結(jié)束，把學(xué)生一個個送出校門；從認真?zhèn)湔n，批好每一份作業(yè)，到三尺講臺上循循善誘，啟發(fā)學(xué)生思維……她努力做好分內(nèi)的每一件事。<br> 對待學(xué)生，她寬容負責，默默奉獻。無論是思想還是學(xué)習，她一直都努力做好學(xué)生進步的引路人，不讓任何一個孩子掉隊。她所帶的班集體，班風正、學(xué)風濃，隊員們積極向上、樂觀奮進。中隊干部隊伍工作認真、責任心強。少先隊的各種活動開展得有聲有色。隊員們攜手以堅實的腳步留下了引以為豪的足跡，展現(xiàn)出了少先隊獨特的風采。<br> 對待自身，她嚴以律己，樂于鉆研，秉持著“活到老，學(xué)到老”的精神，不斷提升自身能力。在業(yè)余時間，她閱讀教育專著和雜志來提升自己的理論水平。她一直重視的德育方面，近年來，她專注于探究學(xué)生產(chǎn)生偏差行為的原因和矯治，通過理論聯(lián)系實際，以一例例個案研究的形式為“遲開的花兒們”尋求“良方”。<br> 教學(xué)有高度，育人有溫度。引路人之旅，平凡且瑣碎，不變的是一顆木鐸之心。她懷抱此心，踏上平凡之旅，素履之往，相信亦可以一路繁花。 二年級組最美班主任 趙清梅，女，漢族，本科學(xué)歷。現(xiàn)擔任庫爾勒市第八中學(xué)二年級八班班主任兼兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十年來，在八中這塊熱土上，她堅守教育初心，憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。每個工作日里，很早到崗，很晚離開。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個受學(xué)生尊重和家長信賴的老師。作為班主任，她總是主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正的需要。同時，她和家長們也建立了良好的家校關(guān)系，經(jīng)常與家長們共同探討教育孩子的方法，班里每個學(xué)生的家庭情況都了解的清清楚楚。<br> 回顧十年的八中生活，在得與失中思索，趙老師一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴也成了她生命中的絢麗色彩，點綴著她的人生。 三年級組最美班主任 張玉環(huán)，女，本科學(xué)歷，現(xiàn)任三（14）班班主任及語文教學(xué)工作，自教學(xué)以來一直堅守在教學(xué)一線，她對待工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。<br> 作為一名班主任老師，她每天都會提醒孩子按時起床上網(wǎng)課，對于沒能按時參加網(wǎng)課的同學(xué)她會第一時間打電話了解情況，同時她也會定期通過視頻和家長交流家庭教育方面的知識，交流研討教育孩子的方法，她利用課下或者晚上的一些時間，針對于作業(yè)反饋情況對一些學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，從而及時解決學(xué)生學(xué)習所存在的問題。<br> 張老師說：“要讓學(xué)生學(xué)得豐富，教師必須先行賦能。”在市上舉行的語文精品課教學(xué)大賽活動中，面對新的課型，她積極參與，認真?zhèn)湔n，花大量心思去設(shè)計課程，學(xué)習拍攝剪輯的方法，就是想把語文這門學(xué)科獨特的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生愛上語文，她常說：“只有教師自己的世界豐富了，才能去豐富孩子的世界，因此不斷學(xué)習并踏實地帶領(lǐng)孩子求知將是我一直的追求?！?lt;br> 她用最為可貴而堅定的理想信念，扎實的知識功底以及仁愛之心，通過真情、真心、真誠拉近了師生的距離，滋潤著學(xué)生的心田。 四年級組最美班主任 何惠玲老師自參加工作以來，勤懇敬業(yè)，對自己嚴格要求，日常教育教學(xué)以生為本。她憑著踏實肯干，贏得了同事、學(xué)生及家長的認可。<br> “德為師之本”，作為一名教師，她無論何時何地都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把對工作的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。<br> 教書育人是教師的天職，作為一名中年教師，她認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，她虛心向優(yōu)秀教師，先進教育工作者學(xué)習、取長補短，不斷豐富自己的教育教學(xué)水平。<br> 作為一名班主任，她憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，忠實履行著自己的職責。她堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！ 五年級組最美班主任 余倩，女，畢業(yè)于湖北三峽大學(xué)，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任庫爾勒市第八中學(xué)五年級4班語文教師及班主任。在教學(xué)中，她不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會語文之美。在擔任班主任期間，余老師用心經(jīng)營教育，用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤書香，她相信，生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！在市八中這個溫暖的大家庭中，余老師認為最大的幸福是得到了同事的幫助，贏得了家長的信任，收獲了孩子們的喜愛，也因此獲得了“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等稱號。她最大的愿望是給予學(xué)生最有價值的禮物——愛。余老師尊重學(xué)生個性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友。<br> 余老師始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。她愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己的人格魅力，豐盈自己的生命底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。 六年級組最美班主任 付佳琪，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)六年級教師。自參加工作以來，一直擔任班主任工作?，F(xiàn)擔任六年級六班班主任及語文教學(xué)工作，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，默默耕耘。<br> 自擔任班主任以來，她關(guān)愛班級中每一位同學(xué)。在班級管理中她以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系，時刻關(guān)心孩子們的思想和心理變化。在學(xué)習上她積極營造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。<br> 她認為，教師的工作實際上就是“接觸美-挖掘美-領(lǐng)會美-創(chuàng)造美”的過程。在教學(xué)中，她不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，主動找學(xué)校其他有經(jīng)驗的教師交流工作中的問題，聯(lián)系生活，深入淺出，深受學(xué)生喜愛。<br> 她始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說：“我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿‘丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香’”。 七年級組最美班主任 <p class="ql-block"> 劉潔，女，中共黨員，自98年執(zhí)教以來，一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。劉潔老師始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。</p><p class="ql-block"> 古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，劉潔老師特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。除了扮演好教師的角色以外，在劉潔老師任班主任工作期間，每天，她都堅持早到班，遲下班，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 她經(jīng)常說：“班主任工作沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我知道自己肩上的擔子是多么重，要走的路還多么遠，我將繼續(xù)憑借毅力與智慧，肩負著更多的關(guān)注與責任，在教育這方平凡而神圣的舞臺上努力追尋、前行……”</p> 八年級組最美班主任 李梅老師自參加工作以來，一直堅守在教學(xué)一線，她在工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)、無私奉獻的精神。用心教育，讓學(xué)生快樂成長，是李梅老師的座右銘。<br> 作為一名班主任，她如春風化雨，潤物無聲，在學(xué)生的心田上播撒愛的種子。她崇尚愛的教育，以奉獻之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。對特殊的或者學(xué)習有困難的學(xué)生，她會動之以情，曉之以理地堅持不懈的教育，直到用真誠打動學(xué)生的心靈，這些孩子都會有很大轉(zhuǎn)變。她用微笑注解人生，用愛心定義教育，對自己擁有一顆平常心，對工作擁有一顆事業(yè)心，只有這樣才能與孩子們一起彈撥愛的“和弦”，讓孩子健康、快樂的成長，這就是她最大的滿足，最大的快樂!李老師相信：真誠的奉獻與滿滿的師愛定能使未來更多的山花爛漫。 九年級組最美班主任 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 候明珠，女，目前擔任九年級7班班主任工作。作為一個班主任，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，接觸學(xué)生的時間最長，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生。所以，候老師平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服嗎?”“你最近進步很大，請繼續(xù)努力!”……與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心的、朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了她與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受教育、引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> “以身作則，言傳身教”是候老師一貫奉行的工作原則。在候老師曾經(jīng)帶過的一個班級里，教室里經(jīng)常會有一些紙屑，每次她去教室總是要問：“又是誰扔的？誰扔的給我撿起來！”但之后的日子里，教室的地面上依然有紙屑。直到有一天，候老師來到教室，看到地上有紙屑，沒有詢問，沒有訓(xùn)話，而是彎腰把它撿了起來。一個不經(jīng)意的動作，她覺得普通的不能再普通，可當她抬頭時，一件讓她很震驚的事情發(fā)生了：班上有很多的同學(xué)都在低頭撿自己座位上的紙屑。一個小小的動作，讓候老師突然意識到學(xué)生會不自覺地模仿老師的行為，在行為和制度面前，老師不應(yīng)該只是指導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。 無聲的行為是最好的教育手段，而老師的一言一行正好是學(xué)生學(xué)習的表率。從此，遇上桌子不干凈時，她會拿起抹布；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，她也會親自拿起水壺；黑板上的字他會用心寫工整，學(xué)生也會一筆一劃寫好；遇到需要幫助的人，她也會第一時間上去幫忙……見她這樣做，學(xué)生們也會跟著做，并且會自覺地養(yǎng)成習慣。處處以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生，達到言傳身教相結(jié)合的良好效果，使班主任工作更有說服力和感染力。</p><p class="ql-block"> 二十多年的教育生涯，候老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，一步一個腳印地走到今天。如今，她更加深刻地領(lǐng)悟到所肩負的職責。候老師表示：“ 今后，要用心去工作，用愛去育人，堅守我心靈的一方凈土，執(zhí)著一生的精神追求?！?lt;/p> 結(jié)語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“教”是一種分享和傳承</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">因材施教 潛心育人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">給學(xué)生一片藍天</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓學(xué)生自由翱翔</p> <p class="ql-block">編輯：馬超娉</p><p class="ql-block">審核：李彥霏</p>